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中学生体育学习中的归因前因研究:认知的原因及归因倾向
被引量:
7
1
作者
曾永忠
《广州体育学院学报》
北大核心
2002年第5期42-45,共4页
心理学将归因理解为一种过程 ,是指根据行为或事件的结果 ,通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程而确认造成该结果之原因的认知活动。不同的归因会引起人们不同的情绪、动机和行为反应 ,进而影响其后继的行为。归因前因的研究是归因...
心理学将归因理解为一种过程 ,是指根据行为或事件的结果 ,通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程而确认造成该结果之原因的认知活动。不同的归因会引起人们不同的情绪、动机和行为反应 ,进而影响其后继的行为。归因前因的研究是归因研究的重要方面 ,包括原因因素和归因倾向研究。本文以问卷测量为手段 ,研究我国中学生体育学习归因原因因素的特点及归因倾向 ,构建中学生体育学习归因的三维模型。
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关键词
中学生
体育学习
体育教学
运动心理学
归因前因
认知
原因因素
归因倾向
归因模型
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题名
中学生体育学习中的归因前因研究:认知的原因及归因倾向
被引量:
7
1
作者
曾永忠
机构
深圳市职业技术学院公共课部
出处
《广州体育学院学报》
北大核心
2002年第5期42-45,共4页
文摘
心理学将归因理解为一种过程 ,是指根据行为或事件的结果 ,通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程而确认造成该结果之原因的认知活动。不同的归因会引起人们不同的情绪、动机和行为反应 ,进而影响其后继的行为。归因前因的研究是归因研究的重要方面 ,包括原因因素和归因倾向研究。本文以问卷测量为手段 ,研究我国中学生体育学习归因原因因素的特点及归因倾向 ,构建中学生体育学习归因的三维模型。
关键词
中学生
体育学习
体育教学
运动心理学
归因前因
认知
原因因素
归因倾向
归因模型
Keywords
senior high school students
P.E.skills classes
attributional elements
attributional style
attributional model
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G804 [文化科学—运动人体科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中学生体育学习中的归因前因研究:认知的原因及归因倾向
曾永忠
《广州体育学院学报》
北大核心
2002
7
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