浅谈小学语文德育的“点”、“度”、“法”

《小学语文教学大纲》指出:“小学语文是义务教育中的一门重要基础学科。不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”可见,语文学科在教书育人中具有特殊的地位。那么,在语文教学中应该如何实施德育呢?《大纲》指出:“语文学科的重要特点是思想教育和语言文字训练的辩证统一,要在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道德品质教育。”笔者认为,要在小学语文教学中真正做到文道统一,有效地渗透德育,就要找准德育“点”,把好教育“度”,选好渗透“法”。

在小学语文教学中培养学生的想象力

想象是对已有的表象进行加工、改造,重新组合,从而形成新形象的心理过程。想象与人的创造性活动有着密不可分的联系,倘若人类没有想象,就不会有我们这个绚丽多彩的世界。正如伟大的科学家爱因斯坦所说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”可见。

Good Memories教学设计

现代信息技术与课堂教学整合，利用多媒体、图片等创设情境，让学生在真实和模拟真实的情境中学刁，增强所学知识的真实性和运用知识的实效性。

会“武功”的爸爸

爸爸有一头浓密的黑发，满脸的络腮胡子，看上去既严肃又霸气。更霸气的是，他会“中国功夫”，比如“瞬移术～如来神掌”“定海神功”等，其绝招是“碎碎念”。每次他使出这招，我都烦透了。

夸夸“双面”班长

我们的班长叫崔宁姗。她这人哪，学习成绩不赖，门门功课第一。她不仅成绩好，也是出了名的“严又宽”。严厉与宽容是反义词，而用来形容崔宁姗却是再恰当不过了。她真是严与宽共存，而且还能恰当使用，让我给你一一道来吧。四年级时，我是个捣乱分子，当时三分之二的人都站在我这边支持我。这其中也有一些好学生，副班长邵业翔就是其中之一，而且他与她是死对头。

天然氧吧之旅

今年大年初三，我们一家三口和同学——苏滢母女一共五人开车去海南旅游。我们游了很多美丽的景点，其中，我印象最深、最美丽的就是被誉为热带雨林的大山岭——呀喏达。那简直就是天然氧吧，就是人间仙境!

游高椅古村

你如果不去高椅古村，你就难以体会到那里的神奇与奥妙，而正因为这个神奇的地方，让我为家乡而骄傲!

手语翻译教育的中国模式探索

本文通过梳理国外手语翻译教育文献发现,欧美主要国家手语翻译教育呈现独立和混合两种培养模式。结合项目组十年来对国内手语翻译市场和对现有五个手语翻译大专/本科项目的调查及走访,本研究提出建构完整的、专业化的中国手语翻译教育模式的思路和框架,在现有特教框架项目的基础上加以拓展和提升,形成一个兼跨特殊教育和语言/翻译学科、融合全日制和非全日制教育模式、涵盖大专到博士的完整的手语翻译教育体系。在这一个体系建构过程中,亟待解决的问题包括手语翻译课程设置原则的确立、教学资源库的建设、师资的培养以及评价体系的研发。本研究旨在为满足国内2000多万聋人群体不断增长和细化的信息无障碍需求提供手语翻译人才培养的理论思路和实践框架。