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活动的数学 数学的活动——“认识人民币”教学设计
1
作者
唐翠娥
《湖南教育(综合版)》
2004年第12期40-41,共2页
关键词
“认识人民币”
教学设计
新课引入
小学
数学教学
评析
下载PDF
职称材料
《未来的汽车》教学实践探索
2
作者
李冬亮
《小学教育科研论坛》
2004年第9期59-60,共2页
《未来的汽车》属设计应用课型。随着现代社会经济的发展,汽车已成为人们最常见的陆地运输与载客的交通工具之一,特别是深圳的学生,大多数家庭都有汽车,对汽车的印象较深,但说到未来的汽车,了解的可能不是很多。因此,本课通过大...
《未来的汽车》属设计应用课型。随着现代社会经济的发展,汽车已成为人们最常见的陆地运输与载客的交通工具之一,特别是深圳的学生,大多数家庭都有汽车,对汽车的印象较深,但说到未来的汽车,了解的可能不是很多。因此,本课通过大量汽车图片及学生范画,让学生体验未来汽车,然后在学生对未来汽车认知体验的基础上,引导学生进行大胆设想,激发学生设计未来汽车的兴趣,并引导学生注意交通安全。
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关键词
《未来的汽车》
教学案例
师生互动
小学
设计应用课型
原文传递
题名
活动的数学 数学的活动——“认识人民币”教学设计
1
作者
唐翠娥
机构
深圳市西乡中心小学
出处
《湖南教育(综合版)》
2004年第12期40-41,共2页
关键词
“认识人民币”
教学设计
新课引入
小学
数学教学
评析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《未来的汽车》教学实践探索
2
作者
李冬亮
机构
深圳市西乡中心小学
出处
《小学教育科研论坛》
2004年第9期59-60,共2页
文摘
《未来的汽车》属设计应用课型。随着现代社会经济的发展,汽车已成为人们最常见的陆地运输与载客的交通工具之一,特别是深圳的学生,大多数家庭都有汽车,对汽车的印象较深,但说到未来的汽车,了解的可能不是很多。因此,本课通过大量汽车图片及学生范画,让学生体验未来汽车,然后在学生对未来汽车认知体验的基础上,引导学生进行大胆设想,激发学生设计未来汽车的兴趣,并引导学生注意交通安全。
关键词
《未来的汽车》
教学案例
师生互动
小学
设计应用课型
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
活动的数学 数学的活动——“认识人民币”教学设计
唐翠娥
《湖南教育(综合版)》
2004
0
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职称材料
2
《未来的汽车》教学实践探索
李冬亮
《小学教育科研论坛》
2004
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