初中历史教学中渗透武术文化的探索

中华武术是中国优秀传统文化的精华,蕴含着丰富的文化和精神内涵,体现了中国和中华民族的基本价值观。本文通过阐述中华武术的内涵,分析在初中历史教学中渗透中华武术教育的价值,以及如何在教学中传承中国优秀传统文化,弘扬民族精神,促进初中历史课程目标的实现,提高初中学生的综合人文素养。

经历概念形成,促进概念理解——以“二次函数”概念的教学为例

数学概念是整个数学知识结构的基础,有了概念才可能进行数学推理、判断及论证.数学概念的教学是整个数学教学的重要环节,怎样让学生获得概念、明了概念的内涵与外延是教师概念教学的关键.本文以初中数学二次函数的概念教学为例,对二次函数概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的运用的教学理念和教学策略进行阐述.

用心,是烹好教育心灵鸡汤的秘诀

作为一个老师,总会在偶然间回忆起自己第一次登上讲台时的忐忑、第一次讲课时的不知所措,也会在面对一个个朝气蓬勃的生命时,在内心深处探寻教师作为“灵魂工程师”的深刻内涵。今年是我从教的第13个年头,从教经验让我逐渐领悟到教育的真谛。对于我来说,最值得纪念的经历,莫过于做一名班主任。当我进入这个角色的时候,才真正体会到教师的责任多么重大。在这个过程中,有一件事是我从事班主任工作以来最大的动力源泉,也是这件事让我在纷繁复杂的班主任工作里,始终保留着一份清醒。

驻足,让我成长

开头简妙写法——扣题提示写什么:于是,我驻足。像那个趴在泥里看小芽的小孩,像那个坐在闹市扎灯笼的阿婆,像那条沉默的古巷,一边旧迹一边新筑。

读而有法深度领悟——初中语文深度阅读的指导方法

初中语文深度阅读是指学生深入阅读一些文学作品,从中领悟到深层次的价值观念。这种阅读方式不仅要求学生对文字的表面意思有所理解,还要求其通过阅读自主思考、自觉发现,进而领悟到作者的深远意图,精准把握文学作品的内涵。本文旨在探讨初中语文深度阅读教学的有效策略,希望可以为教师在教学实践中提供科学指导。