试谈小学语文开放式课堂教学

小学语文新课程标准指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的。小学语文课堂教学,应当是个开放的系统。传统的课堂教学局限在课堂里,自我封闭,过分注重分数,强调“以本为本”,割断了语文课和现实生活的联系,或多或少地影响了学生智力的发展,忽视了学生的个性发展,使学生成长无法适应现代社会的要求。

小学体育跳跃课程教学方法之我见

目前我国的素质教育已经取得了良好的成果,体育课程是促进学生身体健康的一个重要课程,如今的小学生面临着学习压力比较大的现象,在这样的背景下,重视小学体育课程能够为孩子带来一个强健的体魄,使他们能够更好地进行学习。在小学体育跳跃课程发展的过程中,要促进小学体育跳跃课程的不断进步,就必须要求体育教师对学生们的学习进行积极的引导,注重体育跳跃课程的实践教学方法,从而不断促进学生的发展。

解读孩子好奇的体验——读《教育的情调》有感

第一个类人猿无意间发现石块砸在一起会冒出奇妙的火花,在好奇心的驱使下,他发明了最早的取火方法。第一个人猿发现被森林火灾烧熟的食物,颤颤巍巍地将它放入口中,他尝到的不再是生肉的血腥,而是香软可口的味道,于是,他发现了火的神奇作用。因为好奇,他所在的部落走出了吃生食的时代。传说牛顿坐在苹果树下沉思,一个苹果落地引发了他的好奇:“为什么苹果会向下落呢?”因为好奇,他发现了万有引力,最终开启了近代物理学。