众创智慧 融合共生——走进广东省深圳市龙华区教科院幼教集团附属幼儿园

“众创智慧,融合共生”是我园一直秉持的办园理念。众创智慧,是希望给予老师、家长、孩子更多的信任和自主权,希望聆听各方的声音,汇聚团队的智慧力量,融合共生,不是将每个人的智慧简单叠加,而是在融合的基础上生长出新的能量,信息技术与教育在幼儿园相遇,是一种新的融合。

心理契约理论视角下的幼儿园教学管理——以巡班为例

在学校管理中,巡班是上级领导检查监督一线教师教学质量的一种行政手段,也是日常教学教研的一种形式。管理者通常会带着发现问题和寻找亮点的眼光随机进班巡查,这在教学管理中是最容易实施的方式。巡班这一环节在表面上似乎只是一种例行公事,但实际上,其背后所反映的是一种人与人之间的相互关系和文化价值。一、心理契约理论视角下幼儿园巡班存在的问题心理契约理论认为,组织管理中其实存在着两种契约关系,即经济性契约和心理性契约。传统的管理研究中主要针对的是经济性契约的研究,这种契约一般是以文字形式显性呈现,是正式的甚至是具备法律效力的。在此之外,还存在着一种隐性的和非正式的契约形式,即心理契约。

在幼儿心中放一场名为“感恩”的烟火

如果将幼儿园比作一块田地,你会发现,田地里插着不少牌子,上面写着“品德教育”“亲子教育”“自然教育”“区域游戏”等,个别幼儿园的牌子上还写着“感恩教育”。人的成长离不开父母的养育,教师的教诲,扩而广之,还离不开种植粮食的农民伯伯、清扫街道的保洁阿姨、忙忙碌碌的快递小哥……他们都是我们感恩的对象,理当是孩子感恩教育的内容。

新型公办园加强园本课程建设的价值与途径

为建立学前教育公共服务体系,地方政府纷纷出台政策,通过创建新型公办幼儿园推动学前教育优质、均衡发展。新型公办幼儿园加强园本课程建设,不仅是促进幼儿全面健康可持续发展的需要,而且是推动幼儿园教师专业发展与园所文化建设的需要。新型公办园在园本课程建设上既有一定的优势与机会,又面临着一些问题与挑战。为此,新型公办幼儿园需要充分利用内外资源,充分发挥办学自主权,打造以园长为核心的管理团队,强化师资队伍建设,不断丰富幼儿园的课程内涵和表现形式,实现园本课程于幼儿、教师、园所的发展价值。

小班沙水游戏:引水记

一、活动背景1.活动缘起。幼儿天生对沙水游戏有着浓厚兴趣,在沙水游戏中幼儿可以尽情地挖掘、探索,获得非凡的感官体验。近期,班级幼儿在户外沙水区进行自主游戏时,集体合作挖了一条长长的水沟。之后,幼儿提出水沟里不能没有水,于是他们开始探究往小水沟里引水的问题。2.活动目标。初步感知水从高往低流的特性;能发现引水中的问题。

大班综合活动:舞龙迎新年

一、设计背景每年12月至来年1月是我园“庙会课程”开展时期。大班幼儿的课程往往以“生肖里的新年”活动开启,继而过渡到舞龙舞狮活动及班级各类活动,最后以大型迎新活动“庙会”结束。舞龙,又称耍龙灯,是我国民间传统习俗,也是我园“庙会课程”的重要组成部分。从了解龙的传说,到分工合作制作龙身,再到元旦迎新活动“庙会”开场时的舞龙舞狮表演……在教师的引领下,孩子们全程参与,积极投入。在一片欢乐祥和的氛围中,教师、幼儿和家长一起迎接新的一年,也在亲历活动中感悟传统文化的深刻内涵,继而传承和发扬传统文化。

大班综合性活动:舞龙

一、活动背景舞龙又称耍龙灯、龙舞灯,是中国传统民间活动。龙是古老的图腾,在中国象征着祥瑞,人们在喜庆日子里用舞龙来祈福。对幼儿而言,体验各种传统活动是幼儿了解、感知中国传统文化多样性的一种方式。因此,我园借助一年一度“元旦迎新”的契机,引导全体大班幼儿了解龙的传说、分工合作制作龙身,并进行舞龙表演,带动其他年段的幼儿一起了解龙文化。在欢乐祥和的气氛中,我们共同迎接新年的到来,感受中国传统民间活动的趣味性和丰富的文化内涵。

花生记

持续时间:2021年11月4日~30日年龄段:小班11月,马路上飘满了落叶,秋天来了。为了让孩子们体验秋收冬藏的乐趣,我园开展了“晒秋活动月”,教师每周都会在班级投放不同的“晒秋”食材。这一周的食材是花生,教师刚把花生带进教室,就吸引了孩子们的目光。看着孩子们一双双好奇的眼睛,我认为这是一个让孩子走进花生的世界、探索花生奥秘的契机。

回归本真,打破园本教研“一言堂”

园本教研活动是提高幼儿园保教质量的关键。当前,很多园本教研活动看上去热闹非凡,却存在问题:有的过于重视形式,忽略了教师的真实声音;有的如“蜻蜓点水”,无法深度发生……在园本教研活动过程中,如何真正有效激发教师的创造力?《教育家》邀请了北京市西城区三教寺幼儿园园长王岚、深圳市龙华区教科院幼教集团总园长甘露、福建省漳州市长泰县第二实验幼儿园园长林哲莹,探讨园本教研的内涵及破解问题之道。

云智慧幼儿园建设的探索与实践

深圳市龙华区教科院幼教集团附属幼儿园成立于2018年5月,和深圳这座城市一样,有着开放、包容的性格特质。我们一直秉持“众创智慧,融合共生”的办园理念,重视老师、家长、孩子的声音,强调团体的合作和共创,同时也追求让每个个体能够在此独立绽放,是一所具有实验、研究、先锋、引领气质的幼儿园。