小学国学特色教育建设的实践与思考——以广东省深圳市龙华区松和小学为例

广东省深圳市龙华区松和小学始终坚持“深化课程改革，打造教育特色，优化育人环境，提升育人品质”的办学思路，在国学特色学校建设实践的基础上，坚定不移地实施素质教育。学校实施国学教育13年以来，形成了以“涵养教育——涵养心灵，润泽生命”为办学思想指导下的“和美、和谐、整合、融合、和乐、合作”的校园文化体系，有效地促进了学生的发展，提升了办学效益。

数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略初探

数学是小学教育中最为重要的一门学科,在小学教育领域中起着基础性及重要性作用,因此不断提高小学数学教学质量及效率是各小学数学教师的重要工作任务。数形结合思想方法是近年来较为先进的一种教学思想方法,已经在各学科教学中得到了应用,小学数学也不另外。教师可以利用数形结合思想方法来直观化抽象数学概念、形象化隐性数学规律、简单化复杂数学问题、清晰化数学计算问题,进而提高课堂效率。

小学数学“精·准”教学理论的构建

小学数学“精·准”教学理论是以教师对教学要素结构化、精细化、有机联动的分析与把握,提高教学的准确度、流畅度的一种小学数学教学实践主张。基于义务教育数学课程标准、深度学习理论、认知理论和有效教学理论,本文探究了小学数学高质量教学的特征,分析了其实践主张的合理性,从内涵、实践样态与本质特征的角度尝试构建面向教学实践的小学数学“精·准”教学理论。

面向深度学习的小学数学多技术融合教学模式的构建

学科育人目标越来越明晰,信息技术日新月异,这为解决小学数学教学困惑,创新教学模式带来新机会。学科教学的发展是一个不断发现问题、解决问题的创新过程,创新常常源自对教学的改进或目标深化的追求。信息时代,教师如何在课堂上促进学生深度学习,发展学生的高阶数学思维能力,提升学生数学学科核心素养,是小学数学课堂教学改革的重要任务。如何创新教学模式实现学科育人目标的深化?笔者剖析面向深度学习的小学数学多技术融合教学模式的构建过程,探索在信息技术支持下创新学科教学模式的有效方法,构建教学模式.

规则导向下学习评价数据的采集与运用——以小学数学“异分母分数加减”课前学习评价为例

教学决策是教师必备的教学技能,是教师在特定教学情境下,基于自身的知识技能储备,感知和处理信息并做出选择的过程[1]。教学决策的核心是教师对教学涉及要素的相关信息进行挖掘、分析和评估,并据此设计、实施、调整和完善自己的教学方案,以提升教学的品质与成效[2]。随着大数据技术的发展与应用,教师教学决策逐渐从依据过往教学实践活动中得到的经验、体悟和认识,向基于丰富数据支撑的学生学习状况精确掌握的“数据驱动”转变。

创设游戏情境,激发小学数学课堂的活力

数学游戏活动是能够激发课堂活力的有效手段,教师应当充分发挥这种手段所带来的优势,让数学课堂成为与学生交流的有效途径。然而在实际教学过程中,单纯的数学游戏难以让学生融入课堂中。因此,教师还应当创设情境,而游戏情境能让学生迅速融入课堂。文章对小学数学课堂中的游戏情境展开了进一步探讨。

洞悉关键 剖析本质——小学中高年级数学应用题解题的技巧探讨

应用题的解答在小学高年级中占很大一部分,这一部分的讲解也很重要,应用题与实际生活牵连甚广,这就要求学生具备解决实际问题的能力.然而有些老师只注重于培养学生的理解能力,忽略了与实际生活相结合的解题技巧的培养,这就导致了很多学生在面对应用题时,充满了畏惧,以至于他们很难利用所学知识来解决实际生活中发生的问题.那么本文将通过对小学中高年级数学应用题解题技巧进行分析和探讨.

探讨小学科学实验教学的模式

作为义务教学阶段中对学生实验能力、创新精神培养的基础,小学科学实验教学必须在每一名教师的精心准备下来开展,从学生勤学、多看、善练、苦记、会说等角度,来实现既定的教学目标,同时也为他们日后迈向更高学府奠定基础。文章结合实际教学经验,对小学阶段的科学实验教学模式展开探索与讨论。

小学生学习经典诗文,重在赏读

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称＂《课标》＂）指出,学生应诵读优秀诗文,提高欣赏品位和审美情趣。小学时代作为教育的奠基时期,让学生学习经典诗文,既涵养身心,又能提升语文素养。与此同时,对于小学生来说,由于年代久远,经典诗文显得难读难懂,而诗文的内容和情感,也不那么容易理解。

项目式学习在小学语文阅读教学中的应用策略

在小学语文阅读教学中,采取项目式学习,对于促进学生语文核心素养的提升有着十分重要的作用,通过实施项目式学习,能更好地进行深度学习,让学生在深度学习中促进学生的阅读能力、理解能力的提升。因此,本文就如何在小学语文阅读教学中应用项目式学习展开探究。

面向在线异步交互文本的情感—认知自动化分析模型研究——以大规模教师在线培训为例

在线异步交互是大规模在线教育的一种重要交互方式,对学习体验和学习效果有较大影响。为深度挖掘教师学习者在线异步交互过程中的情感状态和认知水平,文章首先构建了面向在线异步交互文本的情感—认知自动化分析模型及其自动化分析流程,之后将模型应用于大规模教师在线培训课程,通过采集异步交互数据作为训练数据,从不同机器学习算法中选取最优算法,同时融合情感—认知词典进行算法模型训练,构建了面向具体应用场景的情感—认知算法模型。最后,文章得出研究结论:机器学习算法中支持向量机的文本自动化分析效果最好,融合词典与机器学习的方法能更好地提升算法模型的准确率,采用网格搜索进行参数优化可以进一步提升算法模型的效果。文章的研究为在线异步交互文本的自动化分析提供了研究思路和技术支持,有利于深度挖掘教师学习者隐藏在交互文本中的情感状态和认知水平,为自动反馈提供依据,对于优化异步交互学习过程具有重要意义。

在多元地域文化中创新园本课程

作为一座国际化大都市,深圳的开放性、兼容性、创新性促进了其多元地域文化的交流与融合。为了构建适宜的幼儿园课程模式,广东省深圳市龙华区松和小学附属振声幼儿园挖掘周边地域文化资源,探索幼儿园课程构建与实施形式,增强幼儿对地域文化的理解与认同,促进幼儿情感体验与文化经验的提升。

借助数量关系图式 发展模型意识与推理意识——“尝试与猜测”教学设计

“鸡兔同笼”是我国古代趣味数学题之一,代表一类数学模型。小学数学教材中编排这一内容,旨在培养学生的数学思考与问题解决能力,渗透基本思想,发展模型意识、推理意识等核心素养。人教版教材以“鸡兔同笼”为题,突出数学模型;北师大版教材以“尝试与猜测”为题,突出探索过程。本文依据2022年版课标中模型意识与推理意识的内涵.

浅谈多元文化背景下幼儿园主题课程的探索与实践

随着文化与科学技术的快速发展,针对多元文化背景下的教育也逐渐走向大众视野,越来越被重视。幼儿时期是形成人格健全的关键时刻,进行幼儿教育有利于塑造幼儿优良的个性品质,开发幼儿的大脑,提高幼儿的智力水平,促进幼儿身心的健康发展,因此,更要注意在多元文化背景下的幼儿教育,重视多元文化背景下幼儿园主题课程的探索与实践,给幼儿的未来打好基础。本文将以多元文化背景当前幼儿园主题课程实施中容易出现的问题、多元文化背景当前幼儿园主题课程实施中的解决措施两方面进行简要分析。

民间文学与女子情怀——《文成公主进藏》课堂实录

1．了解内容，感受民间故事的特点，会讲故事。2．群文阅读，感受民间故事中美好的女子情怀。3．激发学生对民间文学的兴趣。

心理学视角下当代小学生健康心理的培养和研究

随着社会的发展和变革,小学生的健康心理培养日益受到关注。健康心理是小学生全面发展的重要组成部 分,对他们的学业成就、人际关系和生活质量具有重要影响。然而,当代社会的快节奏生活、竞争压力和信息爆 炸等因素,给小学生的心理健康带来很大挑战。因此,加强对小学生健康心理培养的研究和实践显得尤为重要。 本论文以心理学的视角,探讨了当代小学生健康心理培养的重要性、现状和方法,提出了促进小学生健康心理发 展的策略和建议,为教育工作者和家长提供了指导。

绘本在德育中的价值及有效运用

小学阶段,是塑造个人品格的重要时期,良好的德育教育,能促进小学生健康成长,最终成为对社会有用人才。在小学生的德育教育中,绘本发挥着重要的作用。如何选择选和解读绘本,并设计一套科学合理的绘本运用策略,会最大程度的发挥绘本在德育教育中的效果。