立德树人背景下小学班级管理中融入德育教育的途径

德育教育在我国当前各个阶段的教学中得到了广泛的应用,其不仅可以实现培养学生思想品德的目标,还可以让学生在潜移默化当中形成良好的文化素养,达到新时期教学改革的基础要求。目前,我国正处于立德树人教育改革的背景下,小学班主任开展班级管理工作时可以充分融入和渗透德育教育保障学生的心理健康。文章简要概述基于立德树人开展小学班级管理工作的优势,结合目前小学班级管理中德育教育存在的不足提出相关的措施,为加强小学班级管理成效打下良好的理论基础。

小学德育教学中的情感教育策略与实践研究

情感教育是德育教学中不可或缺的重要组成部分。本研究基于小学德育课程的实际情况,探讨了有效开展情感教育的策略和实践路径。主要论点是:情感教育应贯穿于德育课程之中,教师要重视学生情感体验,创设情景体验,激发学生情感共鸣;同时注重情感表达训练,引导学生正确表达情感。研究发现,采取多元化的情感教学策略,不仅有利于学生情操培养,还能促进学生全面发展。因此,在德育教学中落实情感教育策略,对提高德育教学质量具有重要意义。

“双减”背景下初中数学智慧课堂教学模式探究

“双减”背景下,传统的教学方式难以满足学生日益多样化的学习需求,而智慧课堂作为一种新型的教学模式,以其高效、互动、个性化的特点,已然成为初中数学教学的新趋势.文章基于“双减”政策的要求,结合智慧课堂在初中数学教学中的应用价值,深入探讨了初中数学智慧课堂教学模式的实施策略,旨在为相关教育工作者提供有益的参考,共同推动初中数学教学质量的提升.

插上翅膀的小括号

小括号去哪儿了在给学生讲授《含有小括号的两步混合运算》后,我进行了单元测试。孩子们在认真做题,我在班里巡视起来。走到小帆旁边时,我看起了她的试卷。“正确,正确……”我在心中默念,“咦?小括号呢?”填空题的第3题要求列式计算,小帆的答案是2,正确,但她列出的式子却是错的:21-17÷2=2。“也许她检查后会发现。”我心想。

合纵连横,深究数学本体价值--北师大版三下“图形与几何”两节课的深度学习

数学本体价值的呼唤,是近年来的关注热点,随着学术界的百家争鸣,"数学课的主要任务是教数学"成为共识。对数学实质的聚焦,是小学数学深度学习课堂构建的核心,也只有立足于学科本质的教学才能真正意义上培养数学核心素养。北师大版三年级下册"图形与几何"部分涉及《图形的运动》和《面积》两个单元,择其中《轴对称(一)》《面积单位》两节课为例。