以“小学生基础认知能力训练课程”点燃学生的思维火花

随着新课程改革的不断深入,学生的学习方式也在逐渐变化,学生不仅需要学习知识,还需要得到思维的发展与提升。本文重在梳理总结如何以“聪明课”推动学生思维的发展,反思课程实施中的成效和不足,致力于提升教师的教学理念与策略水平,发展学生的认知能力。

小学英语分级阅读教学实践初探

阅读对于促进人们的认知及语言发展具有重要意义。分级阅读是读者根据自己的知识水平、认知特点和阅读兴趣等方面因素,选择相应阅读素材的一种阅读方式。广东省深圳市龙华区行知小学针对以往开展英语阅读教学时存在的问题,通过选择分级阅读材料、构建分级阅读教学课程、开展形式多样的阅读实践活动,激发学生英语学习兴趣,增强学生英语学习自信。

美国博士生教育:国家战略、资助制度与改革动向

美国博士生教育是世界上培养年轻一代研究者和大学教师的典范模式之一。博士生教育是美国学术研究产业体系的重要组成部分,通过教育和研究相结合,美国将博士生教育成功纳入国家创新、研究和开发战略体系中,服务于国家目标和确保美国的全球领导地位。为保障博士生教育健康发展,联邦政府和大学密切合作,建立了强有力的资助体系,尤其是经济资助和学术训练一体化、践行财政公平和体现学科差异。

摸鱼高手

课上,老师们总说:“王睿安,专心上课!”王睿安是我的同桌,他经常在上课时“摸鱼”,方法多种多样。语文课上老师读课文时,我同桌会把一张上下对折的纸架在书的中间,那张纸的上半部分画着很多奇怪的火柴人,下半部分画着许多小正方形。

指向深度学习的小学英语绘本故事教学

基于深度学习的核心理念和主要特征,本文以一节绘本故事研讨课为例,论述如何通过小学英语绘本故事教学引导学生进行深度学习。该课例依托故事情境,勾连学生经验,突出体验探究,开展层进式学习和沉浸式学习,促进知识与经验的相互转化和知识的实践应用,旨在发展学生的语用能力和高阶思维能力,实现知识的意义生成和多样性价值。

小学阶段毽球训练研究

毽球运动是当代体育项目中非常受欢迎的形式,具有娱乐、强身健体、提高身体协调、低危险、易参与等特点,在小学阶段,学生心智发育不完全,天性又好玩,毽球教学不仅能够极大的调动学生的运动兴趣,更是能够实现全民参与,为班级建设、学生成长、同窗友谊的增进具有非常重要的意义。

小学数学课堂教学策略研究

新课改的逐步推进对小学数学课堂教学提出了更高的要求.小学生智力、自我管制力以及思维能力等均处于较低的水平.以往的教师教学观念较为陈旧,往往采用填鸭式的教学方式施教,虽然有一定的教学效果,但是难以达到目前的教学要求.鉴于此,文章从四个维度着手,给出了提升小学数学教学水平的有效策略,望能为广大教育工作者提供参考.

小学课前三分钟数学课堂活动探究

数学课前三分钟活动能调动学生自主学习的积极 性,提高学生学习数学的兴趣,培养学生数学语言表达能力、思 维能力和创新能力,对打造一个高效的数学课堂起到良好的铺 垫性作用。

小学英语绘本教学中的任务型学习模式研究

随着我国教育意识的不断深入,教育理念的不断发展,新型教学方式也在当中,不能以任务为核心的新型教学方法及任务型学习模式,是指将理论知识转变为实际应用能力的教学模式,能够更好地提升学生学习的,积极向从学生的实际情况和身心发展规律出发,确保学生能够发挥学习的主观能动性,自主思考问题,解决问题,完成问题。英语绘本作为小学英语教学中的补充内容之一能够提高学生的学习兴趣,并培养学生语言能力,通过将小学英语绘本教学与任务型学习模式进行有机结合能够有效提升小学英语绘本教学的质量和效率,促进学生提升语言表达能力和英语学科素养。

如何发挥小学体育课程的育人功能

所谓教师,就必须尽到自己教书育人的职责,这不仅是教学效果的关键环节,也关系到祖国未来栋梁的培育。因此,在当前教学环境下,教师必须创新教学思维理念,尽最大可能发挥体育教学的功能以促进学生健康和谐的发展。

微课在小学信息技术课堂的应用初探

“微课”凭借短小精悍的特点,有效地解决了学习者的微需求。在教育领域正日益受到重视,其影响也愈来愈大。因而探究微课的制作及其在具体学科中的应用已经成为一个重要的课题。而作为小学信息技术学科,不管是网络化的学习支撑环境,还是信息技术教师本身的学科素养及技术水平,在开发和应用微课都有其他学科无可比拟的优势。本论文即结合信息技术自身的学科特点,通过微课的制作与应用,归纳与提炼出微课在学科教学中主要的应用方式,以优化信息技术课堂,逐步培养学生的自主学习意识和习惯。

互联网背景下提升小学语文教学趣味性的策略探究

在互联网覆盖率日渐提高的背景下,互联网开放性、共享性的特点,为教育事业开辟了新思路。 对小学语文教学,开放性的网络信息、资源,能够丰富语文学习内容、知识体系,为语文教学注入更多新鲜活力。 为了发挥互联网对语文教学的促进作用,教师应结合小学生追求新奇和乐趣的特点,灵活地运用互联网手段,构建趣味化的语文课堂环境,让学生自由地进行学习、享受语文学习的乐趣。 本文立足互联网背景,对互联网教育的优势、小学语文教学现状进行分析,重点提出了语文趣味教学策略。

小学生英语阅读的微技能培养初探

随着新课程改革步伐的逐步推进,小学英语课堂越来越重视阅读教学质量,提升小学生的英语阅读能力,促进小学生的全面发展,对于新课程标准的顺利推进具有重要的影响。但是目前小学英语课堂中影响学生提升阅读质量的因素有很多,本文从小学英语阅读教学的现状出发,探究智能化高效阅读的技能。

数字地图在小学数学课堂教学中的应用

数字地图在日常生活中的应用十分广泛。以百度地图为例,通过“比例尺”和“去图书馆”两个教学案例,探讨数字地图在小学数学教学中的应用,为信息技术与小学数学学科教学融合提供借鉴。

小学高年级语文教学中的“小组合作学习”浅谈——以六年级上册《穷人》为例

语文课堂中以“导学案引路”—“小组合作共学”——“教师导学”的模式开展能让学生真正成为课堂的主人,激发学生的学习兴趣,激活学生的高阶思维,激起学生的主观能动性,为教师减负,为课堂增效,为学生自主高效的学习奠基。

基于天空农场的小学科学校本课程开发探索

以课程标准为依据,以立德树人为导向,以学生的发展为宗旨,遵循学生的发展规律,在创造性的学习内容和学生学习发展规律结合的基础上,在学校实际和学生实际的充分结合的基础上,探索和开发天空农场小学科学校本课程,本着快乐学习的宗旨,感悟与自然亲密接触的快乐,在快乐中学习,实现认识经验和科学知识等的协调发展。

把握学校管理的三字箴言:正、行、久

深圳龙华区行知小学从创办到现在始终践行陶行知先生的办学思想,探索在深圳经济特区培养未来能立足社会、服务社会、享受生活、创造生活的合格公民。行知小学始终主张"养正笃行、久久为功",将其特点提炼成"正""行""久"三个字。

小学音乐教学中如何培养学生的核心素养

核心素养在课程教学中的渗透是非常重要的,能推动学生全面发展,使得学生在局限的课程中获取到更多素质培养。所以,在新时期的教育背景下,小学教师在音乐教学的开展中,也应该从审美素养、文化理解、创新创造、自由交互等几个方面实现核心素养的培育,使得学生可以在方方面面上得到发展,带动学生的音乐能力和综合素质得到不断提升。

诵读在小学语文古诗词教学中的应用探讨

随着全新教育理念的深入,小学语文课程中针对古诗词部分的教学方式应当有所改变,教师要进行全新的探索,并在教学过程中大胆地试用新的教学方法,将古诗词中的故事与情感呈现出来,带领学生进入美妙的古诗词世界。

小学英语教学中培养学生创新能力的思考

小学英语教学培养的重点是提高学生的英语核心素养,并在学习中逐步提高学生的英语思辨能力和英语沟通能力,从而提高教学的有效性.因此,教师务必全面培养学生的创新能力,在指定的空间培养学生的思考能力,进而提高学生的英语学习兴趣.针对于此,文章分析了创新能力的基本内涵,并重点提出了培养学生创新能力的教学建议.