在小学数学教学中如何培养学生创新思维能力

本文主要探讨在小学数学课堂中培养学生创新思维能力的途径与方法，以期提高课堂效率。

如何当好一名小学班主任

以多年从事教学的经验谈小学班主任的工作体会与心得,为提高班级管理提供参考。

小学体育教学开设跳绳校本课程的探索

跳绳是影响全身的跳跃运动。它可以促进人体神经系统, 运动系统和内脏器官的发展, 有益身心, 强健体魄，跳绳运动, 可以加强心肺功能，增强上下肢肌肉力量, 促进青少年骨骼的生长发育。通过各种跳绳练习, 可以使速度、弹跳、力量、灵敏、耐力和协调性等项身体素质都得到发展, 是国家学生体质健康标准测试项目。跳绳运动是一项终身体育项目，适应各个年龄阶段，同时各项体育运动训练中，跳绳运动也是一种针对协调性、灵敏性、动作速度训练的重要方式，因此在小学阶段培养学生地灵敏性、协调性最重要的年龄阶段，开始跳绳课程，根据学校的情况每学期开设固定学时的选修课程是值得探索的。

小学生习作常见问题及对策

习作是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点。小学生由于语文综合水平尚处于初级阶段,对文字的驾驭比较生疏,因而很多学生谈＂作＂色变。笔者根据以往的教学经验,针对小学生习作中常见的问题进行了分析,并提出了相应对策,在此以飨读者。 一、腹中无物,难以启笔 在教学中我经常发现,有些学生一到习作课便愁眉不展，无从下笔。这类学生大多阅读量不够，没有足够的知识累积，因此在习作中无话可写，无材可用。常言道“巧妇难为无米之炊”，腹中空空，临到用时便为难了。

小学语文教学中的美育渗透

美育又称美感教育,即通过培养人认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养,是全面提升人口素质不可或缺的一门教育。狭义的美育单指艺术教育,而广义的美育则认为是将美学原则渗透于各科教学中的教育。美育是素质教育的重要组成部分,是提升小学生审美能力及审美情趣的重要手段。很多人错误地认为美育便是艺术教育,是音乐、舞蹈、美术老师们的一亩三分地,与其他学科无关。时至今日,这种错误观念仍为众多教师及家长所认同。

观察:打开习作殿堂之门的金钥匙

观察,是打开习作殿堂的金钥匙。良好的观察习惯能帮助学生捕捉到生活中许多耐人寻味的细节。平时爱观察、善观察的学生写起文章来文思泉涌,从不会因为缺乏素材而犯愁。而不善观察的学生提起笔来便愁眉不展,临到动笔方知腹中无物,怎一个苦字了得!平时多注意,处处细留心。只有这样,学生的生活经验才会越来越丰富,对社会、对自然的认识才会越来越深刻,习作能力才能得到锻炼和提高。作为一名语文教师。

习作教学中的立意与选材

习作教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重难点。如何啃掉这块"硬骨头",提高习作教学的有效性,让每个孩子都能写得一手好文章,的确令很多语文老师伤透脑筋。在教学实践中,很多语文老师发现学生对写作不得要领,或是偏题离题;或是立意空乏;或是选材不典型;或是语言不够生动……这里笔者主要针对立意与选材环节,谈谈自己的观点。

巧用教材,相机写作——如何将课文切入习作训练

语文教材里的每一篇课文都是佳作,蕴含古今中外优秀文化,也正是学生学习写作的载体、好老师。目前的语文课堂教学,大多数教师倾向于阅读与理解,又或是从鉴赏的角度向学生介绍一些优秀作品的写作特色,而对文章的写法指导这一环节显得很薄弱,即使有也是蜻蜓点水,一带而过,平淡无味。其实培养学生的习作能力,离不开实实在在的语文课堂,抓住课文写作特点对学生进行习作训练非常重要。

家庭作业设计的智慧

家庭作业是不可或缺的,但也应该注重实效,否则便失去了其功用。教师在布置家庭作业时,应符合三点原则,即富有针对性、科学性、趣味性。

那一缕阳光

我个人认为,教师的职责便是,引导每位学生成长成为身心健康、个性鲜明、品德优良、学有所长的阳光少年,使学校成为师生共享教育阳光、充满成功与快乐的阳光学校,使教育事业真正成为人民满意的事业。

提高记忆效度之实操技法

笔者认为,提高记忆效果无非包括提高记忆速度和增加记忆深度两个方面。前者主要包括思维导图、图像化处理及虚构故事等思路;后者主要利用艾宾浩斯遗忘曲线和联想来提高。