龙城初中学生抗逆力现状及其提升对策

本研究以青少年心理弹性量表为工具,对笔者所在学校的初一新生进行测量,测量结果显示,该校初一学生抗逆力的内保护因素个人力中等,外保护因素支持力较差。个人力的三个因子中,目标专注和积极认知较好,情绪控制较差。支持力的两个因子家庭支持和人际协助都较差。根据测量结果,笔者在积极心理学指导下,开设了面向全体学生的抗逆力提升主要课程,同时开设了针对抗逆力较弱学生的相关小组,实施辅助课程。课程实施后进行了抗逆力重测。结果表明,笔者开设的主要课程和辅助课程是提升学生抗逆力的有效途径。

美国加州基础教育启示及借鉴

美国基础教育对我国的基础教育有八大启示：（一）把“爱”作为核心教育理念；（二）学校和班级文化落在实处；（三）道德修养与爱国主义的渗透；（四）鼓励学生自信、自主、个性、创新；（五）注重课堂教学智慧与策略；（六）课堂教学通过小组合作，重平等、重过程、重体验；（七）教育资源极其丰富；（八）学校、家庭、社区完美结合。当然美国基础教育也有不够完善的地方甚至弊端，东西方教育经验应相互借鉴。

巧用“隐圆”求一类几何最值问题

几何中因动点产生的的最值近年广泛出现于中考中，成为中考的热点，也是学生解决问题中的难点，关于几何最值问题，教材的模型是通过几何图形的对称性等性质转化为“折线和”，利用“两点之间线段最短”、

论初中音乐教育现状与学生鉴赏能力的培养

音乐是我国的文化之一,具有悠久的历史,现在的音乐已经发展为多种多样,像爵士乐、古典乐,等等。音乐可以陶冶情操,可以令人心旷神怡,也可以使人心情低沉,这都是被音乐的意境所感染的。

浅谈如何提高学生对音乐课的认识和理解

把音乐引入学生课堂，是要培养学生美的感受，享受美好生活，从而以积极的态度对待生活。本文分析如何引导学生理解音乐的内涵，积极培养学生欣赏音乐，以及提高音乐课堂教学效果的建议。

美国加州基础教育启示

笔者带队前往美国进行为期近三个月的学习考察，通过体验与比较，对中美基础教育有一些感悟，虽然是管中窥豹，但也希望与大家一起分享。

“课前四练”的古诗词数字化教学模式

"课前四练"古诗词数字化教学模式,即以数字化网络授课平台为载体,以推送数字化学习资源和组织学生开展网络学习讨论为学习形式,依靠多媒体、学习软件等信息技术,围绕古诗词这一学习内容,展开的4次课前学习活动。该活动打破了学生学习的时间、空间限制,学习成果利用数字化网络授课平台向全班师生开放,充分实现师生和生生地互评、互助。"课前四练"利用数字化网络授课平台进行学习效果统计与回馈的优势,为教师提供了相对全面、准确的学情,帮助教师完成活动后的二次备课,使课堂教学更高效、更具针对性。

中小学语文教育中的两个认识盲点——关于“语文外延”和“感情朗读”问题

本文对广为流传的＂生活的外延有多大,语文的外延就有多大＂这句话和语文课堂常组织的＂有感情朗读＂课文现象,提出质疑,由此及彼,深入探讨,并提出正面的观点和主张。

浅议新时期初中班主任工作的要点

对于初中教学而言,班主任的做用极为重要,尤其在互联网等高科技飞速发展的时代,班主任将起到启蒙与管理为一体的重要作用.本文主要阐述新时期初中班主任的工作重点,旨在明晰班主任的主要职责及义务,让其更好的为学校及学生服务.

核心素养引领下初中英语课堂拓展性阅读教学设计实践

初中英语教学是初中阶段的重点教学内容之一, 是提升学生英语综合能力的重要方法。英语阅读是英语教学 的重点教学内容之一,在核心素养教育理念的影响下,英语阅 读已经不再局限于课内阅读教学,开始向着拓展性教学的趋势 发展。拓展性阅读教学可以丰富学生的英语知识,增强学生对 英语、西方文化的了解,对于培养综合型英语人才起着积极影 响。本文立足于核心素养教育理念,深入分析了开展拓展性英 语阅读教学的实践措施,力求可以提升英语阅读教学效果。

用制度为班级发展保驾护航

班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,班级管理工作起着举足轻重的作用。良好的管理会使集体像一架机器健康而有序地运转,而行之有效的制度,就是保证机器健康而有序运转的润滑油,为班级发展保驾护航。

在初中英语深度阅读教学中培养学生思维品质的研究--以Surprise Endings-The gifts为例

介绍深度阅读和思维品质的内涵,分析阅读教学现状。以沪教版初中《英语》九年级(上)Unit 8 Surprise Endings—The gifts为例,从读前开展预测活动、读中设计问题链、读后以读促写及读后拓展思维资源四个维度探究在初中英语深度阅读教学中培养学生思维品质的策略。认为深层阅读是英语学习中的必要环节,教师要合理设置相关阅读活动,一步步引导学生展开深度思考。

妙用平抛运动规律巧解极值问题

平抛运动是高中阶段最简单也非常重要的曲线运动。化曲为直的思想是解决曲线运动问题的基本思路，灵活掌握运动的规律及推论往往可起到事半功倍的效果。笔者用一道常见的例题加以说明。

例析动态中的定值问题

初中数学中,几何定值问题往往与动点联系在一起的.解决这类问题的策略是变动为静,变化之中找不变,解决方法常通过从特殊到一般进行处理.下面举例说明.例1如图1,二次函数y=-1/2x2+2与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点,点P从A点出发,以1个单位每秒的速度向点B运动,点Q同时从C点出发,以相同的速度向y轴正方向运动,运动时间为t秒,点P到达B点时,

利用“串反并同”巧解动态电路问题

初中阶段电学的学习对部分学生而言比较困难,尤其是抽象的动态电路,其中由滑动变阻器引起电路中电流与电压的变化是初中阶段学生学习的重点及难点。“串反并同”是一个高中电学结论,在初中阶段简单的介绍、应用该结论则可起到事半功倍的效果。

科学第一章“科学入门”备课指导

《科学》课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养。《科学》课程强调以学生发展为本，以探究活动为基本学习方式，以实现提高全体学生的科学素养为目标。作为科学课任课教师应如何在教学过程中实现这一目标呢？

聚焦片段练习——“读写结合”作文教学初探

阅读是语文素养之根,是写作能力之基。写作是阅读的过程与方法的检验,也是阅读的结果及其转化的重要体现。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”可见,“读写结合”是新课标的重要理念。

在北大听讲座——记在教坛新秀北大研修班学习中的专业成长

求学时，总是羡慕有幸进入北大的读书人，因为每一个走进北大的人，都会被它那自由的思想空间和浓厚的文化氛围所感染。在北大听讲座，也是北大读书人的一道精神大餐。然而，求学时，我没有机会身置于北大精神的乐土、智慧的海洋，没有机会观赏这片土上生长五彩缤纷的花朵。参加工作后，借助于深圳市龙岗区教坛新秀北大研修班的机会，我走进了北大，感受了北大。

太公的公鸡

几个月前就听说老家的太公养了十几只公鸡，这次暑假，我回老家住了三天，免不了和这些公鸡打交道。