基于教材的高中英语学科德育现状与实现路径研究

英语作为语言学科,其学科内涵与教学过程在文化传承中具备德育功能。充分利用英语教材中的德育素材实施学科德育有其必要性与可行性。本文通过调查,以使用人教版高中《英语》(2019年版)教材的教师为对象,收集并分析了当前基于教材的高中英语学科德育实施现状,并提出了充分运用教材落实学科德育的实现路径,以期帮助英语教师更好地依托教材,在英语课堂中落实立德树人任务。

浅谈班主任与学生的沟通

沟通是班主任与学生间常见的行为,但在具体的教育上,却因师生间的沟通不畅产生了诸多麻烦。本文立足于具体事例,通过用心、用爱、用幽默三方面入手,探索师生沟通的艺术,使师生间更好地通联。

天文科普作品的地理教学理解——以《星星离我们有多远》为例

天文科普作品是地理课程资源的重要来源之一。文章以卞毓麟教授的天文科普作品《星星离我们有多远》为例,从地理教学价值、地理教学逻辑、地理教学方法三个方面,论述对天文科普作品的地理教学理解。