巧用模型一题多解,提升解题应变能力——以2017年深圳市中考数学第23题为例

本文以一道中考数学试题为例,应用初中常见的几何模型,如母子模型、一线三等角模型、90°含半角模型,进行一题多解,突出体现解题突破时模型的呈现、联想、构造、应用等过程.通过巧用模型一题多解的训练锻炼学生思维,从而提升学生的解题应变能力.

深圳龙岗优秀初中化学教师演讲水平的现状及反思

教育教学演讲是考查教师教学表达能力的有效手段之一。基于中学教师专业素质四大维度,以深圳市龙岗区6位优秀化学教师的演讲实录为研究素材,结合访谈,从宏观、中观、微观三个层面分析教师的演讲水平,剖析成因。透过演讲发现“叙事研究意识淡薄、疏于锤炼教学语言、缺乏深度教学反思”等因素制约着教师的演讲水平提升,进而梳理了提升教师教学表达能力的策略。

项目式学习在初中物理复习课中的应用——以“杠杆、滑轮”为例

项目式学习有利于学生实现深度学习,培养学生的核心素养。在初中物理复习中适当引入项目式学习,不会影响正常的复习进度,且对培养学生核心素养和提高复习效率都有裨益。复习阶段的项目式学习要完成三个关键任务:一是精心挑选,科学合理地确定项目任务;二是通过课前充分准备、课中科学把控、课后合理利用时间等方法来突破时间困扰;三是通过小组合作学习、充分发挥交流评价的作用、精选习题等方法让学生实现深度学习,达到高效复习的目的。

自制教具在物理建模教学中的应用研究

自制力臂可视杠杆演示仪,可以将杠杆的五大要素用实物的形式展示出来,并能动态演示力和力臂之间的变化关系.导引式建模分为模型选择和建构、模型检验、模型分析、模型应用和拓展4个要素.力臂可视杠杆演示仪在建模各要素中,尤其是在模型分析中的充分应用,既保持了初中学生的学习兴趣,又让他们充分体会杠杆模型的构建过程,有利于培养科学思维,提升物理核心素养.

基于区域A-STEM理念初中科幻艺术校本课程的开发策略

该文作者以艺术新课标为指引,依据区域A-STEM课程理念和课程核心素养,以科幻艺术课程为渠道,分别从美术创作的主题、方法、材料、形式四个方面,探究初中科幻艺术课程的内容和教学方法,开发初中科幻校本课程,旨在引导学生用不同的表现技法和创作形式探索科幻艺术作品在形式语言、视觉语言、艺术文化、表现手法等方面的不同效果,让学生感受到科幻艺术创作的乐趣,体验多学科知识的融会贯通,激发创意思维的火花,并让学生的逻辑推理思维、科学探究精神、想象力及创造力在课程学习中得到训练与提升。

论中学体育教育课程思政的能力培养

课程思政教学是近年来国家教育部在全国各大中小学和幼儿园教学中逐步实施的一种的新的教育教学模式,目的在于如何 实现“育人为本、德育为先”的教育理念,真正把社会主义核心价值观融入到教学中去,让学生思想学习有方向,专业学习有目标, 达到“立德树人”,正确培养社会主义体育事业建设人才的使命,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。本文 将从教学语言、教学案例、教学设计和教学过程四个方面展开论述。

论中学生体育精神与理想信念的培养

体育精神来自于体育竞技,来自于民族体育事业传统文化的传承很弘扬,是每一个国家和民族精神的基础,是一个民族强 身健体,提升国民素质的重要精神支柱。在中学体育教育中体育精神应该作为课程思政的重要内容和手段,应该把体育精神作为培养 学生爱国主义精神的前提,作为学生理想信念培养的重要方向,中学体育教师具有不可推卸的责任,这一种实使命和责任担当。本文 经从体育精神与理想信念的内涵、形成条件、培养路径和理想信念的培养四个方面进行论述。

基于结合班主任班级管理经验的初中体育课堂管理

初中体育是一门开放性学科,如果课堂管理不到位不仅会导致学生的学习效率降低,还可能出现意外伤害事故。为了进一步加强对初中体育教学的改革和创新,创建一个安全有序的课堂是首要任务。本文主要是从班主任班级管理经验和方式出发,结合初中体育课堂管理的目标以及特点,探索出体育课堂管理的有效方式,以期能够让学生在和谐安全的课堂进行体育运动和学习,提高课堂的效率。

提高初中体育课堂训练有效性的具体措施

有效的体育训练指的是学生身体和心理上都得到了满足和成长。要提高初中体育课堂训练的有效性,就要让学生意识到进行体育锻炼的必要性,采取恰当的措施让学生积极地参与到训练过程中,并通过启发和专项指导的方式让学生获得成就感,增强他们的信心,这样才能让有效教学在学生主动参与的过程中真实地发生。作为教师就要了解学生对体育训练的态度,了解他们的内心需求,了解他们的身体素质水平,从这几个角度出发开设多样、多层的训练活动,促进有效课堂的建设,真正突出体育的价值,培养学生成为各方面都符合优质社会建设者标准的人才。

浅析中学体育足球教学存在的问题及解决措施

对于初中课程体系来说,体育教学是其中一个不可或缺的 部分。而在体育教学中,足球属于一门主要的教学内容。足球 被称之为世界第一运动,在全世界都有一定的群众基础,并且 是世界上号召力与影响力较大的运动之一。在新时期背景下, 初中体育教学迎来了教学改革。因为初中生长时间坐在教室学 习,身体素质以及体质都会受到一定程度的影响。所以教师可 以尝试使用足球的方式引导学生锻炼,通过足球锻炼的模式强 化学生体能的同时,还能锻炼学生的合作意识。但实际上,当 下中学体育足球教学依旧存有很大的上升空间。对此,本文则 主要对中学体育足球教学现状进行了探究,且分析了相关的解 决策略。

从深度学习视角反思实验教学创新

基于区域近年经典的实验教学创新案例,从深度学习理念视角探寻一线初中化学教师实验教学创新的嬗变。发现在创新实验教学中,教师逐渐形成对教材实验“联系与构建、批判与质疑、迁移与应用”来解决实验教学问题的一种学习方式。实验教学创新能够促进教师的专业发展,深化教师对新课改理念的理解与应用,有效落实化学课程核心素养。

我国电子竞技发展的“失本”现象分析与优化路径研究

随着互联网经济时代的蓬勃发展,催生了电子竞技产业发展的利益链,过渡功利化发展导致电子竞技发展失本。本文运用文献法、案例分析法等研究方法,通过解读电子竞技本质,分析电子竞技在发展中的失本现象及存在问题有:对青少年群体身心健康有较大冲击;电子竞技传播的监督力度薄弱易滋版权纠纷;多数电子竞技俱乐部的管理监督机制滞后引发利益冲突常态化。研究提出电子竞技产业发展的优化路径:政府应加强对电子竞技产业的政策供给;进一步完善电子竞技规范发展的相关法律法规;培养专业能力突出的电子竞技管理人才。

思维导图在初中地理教学中的应用研究

思维导图作为一种创新思维的工具,对于地理教 学有着重要的作用,思维导图以图文并茂的方式,帮助学生更 好地构建地理知识之间的联系,搭建地理知识框架,整合地理 知识体系,深化对地理知识的理解、运用和记忆,为提升地理教 师的教学水平与教学效率做出积极的贡献。因此,如何更好地 在教学实践当中应用思维导图,如何更充分地发挥思维导图的 作用以提升初中生的地理学习效率,这些问题就成为当下地理 教师应该深入研究的问题。地理学科教师应该掌握正确有效 的教学方式方法,借助思维导图实施切实可行的教学策略,培 养初中生构建知识网络与发散思维的能力,促进教学质量的 提升。

探析初中体育教学德育渗透的途径

深化教育改革的今天,初中学科教学强调拓展价值,全面培育学生的核心素养。就体育学科来说,它需要打破以往强身健体的单一认知,还需要关注学生在情感与品格、健康与行为、运动习惯等方面的发展,因此,德育渗透具有现实意义,它能够提升体育学科的育人效果,并且让体育课堂能够释放出全新的育人能量。那么教师要提高体育教学德育渗透的重视力度,思考科学的渗透策略,分析初中生需要的德育内容,并就此在实际教学中进行引导,全面提升体育教学的育人质量。

利用高吸水树脂改进电解食盐水实验

利用高吸水树脂材料吸水与保水的性能改进电解食盐水实验:以高吸水树脂为载体,分别使用铂、铜、铁作为电极,综合考虑电压大小、食盐水浓度等因素进行分组对照实验。实验现象与结果表明:高吸水树脂使电解食盐水的现象更加显著、可视化,有利于学生寻找证据,推断反应原理,理解电解认知模型。

重视思维训练 落实“减负增效”——以“利用分析法求解初中物理习题”为例

运用分析法的进阶形式分析表格,解决初中电学问题,将繁多的物理量整理得并井有条,有利于分析解答思路。对该方法进行适当的训练,让学生掌握分析法的要领,脱离题海战术,落实“减负增效”。

层累与挪用:拉比医学知识的生产

本文概述中世纪前犹太人对医学的参与,并介绍这一领域的现状,试图展现古代犹太传统,尤其是古代晚期的拉比汇编如何积累、挪用并生产有关生理学、解剖学、疗法、药方和健康生活方式的知识。虽然这些信息一般散落在大量的文献中,但它们可以形成较为连贯的框架、文献类别和清单,指向详细的医学讨论,并很好地整合在其多层次的认识论语境中。

利用高吸水树脂优化3个中学化学实验

尝试利用高吸水树脂对"酸碱中和反应、碳酸钠和碳酸氢钠分别与稀盐酸反应、探究分子运动现象"这3个实验进行创新改进,充分利用了高吸水树脂特殊的结构作用,使3个实验的现象更加显著。改进实验操作简便,高效简洁,值得推广到一线化学课堂的演示实验或学生分组实验。

整体建构,问题驱动,让复习更有深度

中考数学复习课应该更有深度,更加重视培养学生的应用能力、辩证能力和创新能力.本文尝试站在知识系统的角度搭建“起点低,落点高”的整体复习框架,用问题驱动课堂,设计一节中考数学复习课例,为教学提供参考.