深圳龙岗南联学校初中学生抑郁调查研究

目的:调查深圳市龙岗区南联学校初中生抑郁情况,分析不同性别、不同年级学生抑郁状况。方法:本文采用问卷调查法,对深圳龙岗南联学校初中学生抑郁状况进行了调查分析,采用数据数理统计法,分析不同性别、年级学生的抑郁情况。结果:174名初中生,出现不同程度抑郁的学生有86人,占比49.4%。其中轻度抑郁63人,检出率为36.2%,中度抑郁22人,检出率为12.6%,重度抑郁1人,检出率为0.58%。男生抑郁检出率为46.9%,女生抑郁检出率为54.1%,七年级、八年级、九年级抑郁检出率分别为53.7%、41.8%、55.0%。结论:该校初中生抑郁情绪发生情况较为普遍,总体抑郁检出率高于国内平均水平,女生较男生抑郁高发。深圳特区中学生心理健康需引起重视。

跨栏架在发展髋关节灵活性训练中的应用设计

髋关节是人体最大的一个关节,在各项体育运动过程中起着重要的作用.在田径教学训练中,经常会听到教师对学生提出"送髋""转髋""顶髋"等提示.据研究,跑步中合理的送髋技术可以加大后蹬力量、增加步幅、缩小后蹬角度、增加步频,也可以使跑步更放松、更协调、更省力,如在挺身式跳远和背越式跳高比赛中顶髋动作直接影响比赛结果."送髋""转髋""顶髋"技术都离不开髋关节的灵活性作为基础条件.如此,髋关节的灵活性练习在教学训练中尤其重要.笔者通过利用跨栏架对髋关节灵活性训练进行进阶化方案设计.

新课改背景下小学音乐鉴赏教学创新路径探究

本文旨在探究新课改背景下小学音乐鉴赏教学的创新路径。音乐鉴赏培养学生的情感体验、审美情趣和思辨能力,帮助他们建立美的价值观和自我表达的能力,通过学习和体验音乐作品,培养学生对音乐的理解、欣赏和表达能力。基于此背景,提出了新课改背景下小学音乐鉴赏教学的创新路径,以期为促进音乐鉴赏教学的发展提供了理论和实践的指导。

基于核心素养提升的初中体育多元化教学研究

初中体育是义务教育阶段的一门必修课程,也是实现学校素质教育目标的重要途径之一。在新课程改革不断深入和推进的背景下,核心素养作为一种新的理念已经被广大体育教师广泛接受并运用于日常教学过程中,成为当前教育界研究的热点话题。要想在初中体育教学中培养学生的核心素养,就要注重教学方式方法的创新以及教学内容的丰富多样,以此来提升课堂教学效率,让学生更好地学习相关知识技能,进而有效完成预期的课程目标。本文从核心素养的相关概念出发,分析了当前核心素养视域下初中体育的教学现状,并提出了基于核心素养提升的初中体育多元化教学策略,以期为初中体育教育的发展提供一定参考。

基于校企深度融合下的动漫角色设计教学改革

动漫角色设计课程旨在培养学生利用创意思维以及专业技能进行动漫角色的创作的能力。如果能够协同动漫企业进行实践能力的培养,不仅能够为动漫角色设计课程提供行之有效的实践教学模式,还可以让学生的作品得到社会的检验。

探析初中班主任沟通技巧

沟通是班主任从事班级管理、做好学生思想工作的重要手段。班主任掌握沟通技巧对于做好班级管理工作具有十分重要的意义。教师对初中班主任在沟通方面存在的问题进行了简要分析,进而提出了提高班主任沟通技巧和教育效果可行性措施。

浅谈初中生物探究性实验教学的有效策略

随着新课程改革的不断深入，加大对学生实践能力的培养，成为提升新课程改革效果的重要途径。生物教学作为初中教学的主要构成内容，落实以学生为主体的教育理念，培养学生的探究能力，是生物教学改革的主要目标。本研究以初中生物探究性实验教学为研究对象，分析了初中生物探究性实验教学的有效策略。

体育游戏与小学体育课程的关系研究

体育游戏在小学体育课堂教学活动中具有重要作用,且二者联系密切,体育游戏的融入促进了小学体育课程的发展。体育游戏不仅在小学体育课程教学方面具有重要意义,对小学阶段学生的体质健康、个性发展、品质培养等方面也具有深远影响。

激趣法在小学语文教学中的运用

兴趣是最好的老师,亲其师才能信其道,一旦学生喜欢上你的课了,那么,不仅学生学起来轻松,教师教起来也会轻松,课堂效率就会达到最佳值。正因为如此,一直以来,在小学语文教学当中,我们始终把激趣作为最重要的手段、最行之有效的抓手,千方百计激发学生的学习兴趣,努力把学生的注意力始终集中到学习上,学生爱学乐学,课堂活跃,教学效果好,教学深受学生欢迎,以至于多年后学生读了大学或参加了工作,

初三英语阅读课中情景的创设与运用探索

教师除了要在思想上帮助学生外,更重要的是要思考如何改变自己的课堂教学,使之更为生动有趣且有效,从而改变学生的学习态度。针对九年级阅读课高耗低效的现状,就如何创设和运用情景来优化英语阅读课的课堂教学、培养学生的阅读能力、进行分析和研究,旨在帮助教师学会创设各种情景教学并运用到自己的阅读课中,使课堂更加精彩和高效,进而达成教学目标。

提高小组合作学习有效性的实践与探索

当前,小学数学课堂教学中小组合作学习存在合作形式单一,内容无探索性和挑战性,缺乏良好的合作习惯和合作学习评价,没有完全体现出小组合作学习的作用等现象。笔者结合自己的教学实践,针对如何提高小组合作学习的有效性做了一些探索。一、构建合作学习小组,

浅谈心理学在美术教学中的应用

随着时代的不断发展，社会对美术教育的要求也有全新的定位，美术教育不只是传授本学科的专业知识与技能，更重要的是它促进学生素质的全面发展，培养学生敏锐的观察能力，丰富的情感，活跃学生思维，激发学生潜在的创造力。这一切的实施离不开心理学的支持，恰当的运用好心理学不但能激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，陶冶学生的情操，还可以建设学生的健康心理，培养学生的成功感。

初中英语阅读课堂中学生人文素养提升的方法--以沪教牛津版《英语》八年级教材为例

培养学生的人文素养,实施人文素质教育,构建高效课堂,提高学生综合素质,是新课标的要求,也是时代赋予教师的责任和义务。英语是有着丰富的人文内涵的课程。文章以沪教牛津版《英语》八年级教材为例,阐述如何应用信息技术在初中英语阅读课堂中提升学生的人文素养,并提出相应的培养方法。

信息技术环境下初中英语写作教学实践——以沪教牛津版《英语》九年级下册Unit5 Writing为例

写作是学生在掌握一定知识基础上对语言的综合运用能力,是学生运用语言进行表达的技能。因此,写作教学在初中英语教学中尤为重要,它一定程度上反映了教师日常教学效果和学生阶段学习成果。写作作为初中英语教学中的重点,亦是难点。文章以沪教牛津版《英语》九年级下册Unit5 Writing为例,阐述如何应用信息技术在初中英语写作课堂中提升教学效果,并提出相应的教学策略。

教育叙事:基于自我反思的中小学体育教师专业发展方式

教育叙事研究是教师基于自我反思,以自己熟悉的语言方式记述有意义的教育教学事件,并揭示教学事件和教学行为背后意义的一种研究方式。这种方式为处于"终身学习"和"理论思维与专项技能协调发展"时代要求下的中小学体育教师提供了较好的思路。教育叙事使中小学体育教师能够以研究的方式开展有效的教学活动,能够帮助他们挖掘教育教学过程中"内心的声音"并形成实践智慧,与此同时还能进行对于体育教师自我身份认同的积极建构,从整体上促进中小学体育教师自身专业发展。

彰显留白艺术 助推语文教学

人类的各种实践活动都富含有相应的情感艺术元素。的确如此!譬如,绘画艺术有＂留白＂说,创作艺术有＂悬疑＂说,书法艺术有＂飞白＂说,戏曲艺术有＂虚拟＂说等。所有这些都有着根本性的共同点,这就是——为观赏者留有充分想象的余地,给人以无限遐想的空间,从＂虚实相生、意尽形全＂中有效发挥无可比拟的正强化作用。理论和实践表明,把＂留白＂艺术应用在课程活动中,不仅有利于尊重主体地位,激发学习期待.

为生命导航

有一道彩虹,她不出现在雨后,也不高挂在天空,她总挂在我的心中,擎着我坦率、顽强地做人。要问心中的彩虹是什么？就是那一直在我生命中激荡着浪花的老师。——摘自学生周记初闻起惊雷任何一个追求＂平安是福＂的老师总希望在新学期能分到一个学风好、好学生多的班级。我也不例外。带着不安的心情,我＂检阅＂着新弟子名单。

“同课异构”在英语课堂中的尝试——以Reading课型为例

上学期我在参加一次初中英语研训一体活动过程中，观摩了一节Unit3 Traditional Skills Reading课型的示范课；而这一节课，我刚刚上过。同样的课题，不同的架构，得到不同的效果。让我想起之前曾经接触过的一个似曾熟悉的名词：同课异构。

由一节公开课想到的……

2014年下半年，学校要迎接市办学水平评估督导团的检查验收。为此，学校进行了大量的前期准备工作。同时，全校老师也在这一周都要准备上好至少一堂公开课。其中，也包括了我。上完公开课后．督学感慨道：八年级的学生跟七年级的学生一样活跃啊!

这事盼到了民主社会，应有理可讲——与张广银先生商榷

《诗经·氓》中女主人公的遭遇在过去时代，由于历史的原因，当时的伦理道德，当时的社会制度，决定了她无处伸冤，很难有人同情，必定白作自受。《诗集传》指责女主人公的“淫奔”，其实是代表了当时以及后来很长时间的社会最普遍的看法，