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《3-6岁儿童图画书阅读研究》中期阶段性总结
1
作者
赖青凤
《成长》
2019年第11期165-167,共3页
已有研究表明,阅读是人类终身学习和发展的基本条件和必备能力,而人的阅读的主要能力是在3-8岁年龄段形成的,3-6岁是人口头语言、视觉发展、书面语言、丰富词汇以及儿童形成基本阅读能力的关键时期。儿童阅读正在受到世界各国人们的普...
已有研究表明,阅读是人类终身学习和发展的基本条件和必备能力,而人的阅读的主要能力是在3-8岁年龄段形成的,3-6岁是人口头语言、视觉发展、书面语言、丰富词汇以及儿童形成基本阅读能力的关键时期。儿童阅读正在受到世界各国人们的普遍关注。
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关键词
儿童阅读
书面语言
口头语言
阶段性总结
丰富词汇
必备能力
学习和发展
年龄段
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题名
《3-6岁儿童图画书阅读研究》中期阶段性总结
1
作者
赖青凤
机构
深圳市龙岗区坂田街道文华上品幼儿园
出处
《成长》
2019年第11期165-167,共3页
基金
2018年市级重点立项课题。
文摘
已有研究表明,阅读是人类终身学习和发展的基本条件和必备能力,而人的阅读的主要能力是在3-8岁年龄段形成的,3-6岁是人口头语言、视觉发展、书面语言、丰富词汇以及儿童形成基本阅读能力的关键时期。儿童阅读正在受到世界各国人们的普遍关注。
关键词
儿童阅读
书面语言
口头语言
阶段性总结
丰富词汇
必备能力
学习和发展
年龄段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
《3-6岁儿童图画书阅读研究》中期阶段性总结
赖青凤
《成长》
2019
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