儿宝颗粒联合锌硒宝对小儿厌食症患儿微量元素及血红蛋白的影响

目的探讨儿宝颗粒联合锌硒宝对小儿厌食症患儿微量元素及血红蛋白的影响。方法 74例小儿厌食症患儿,根据随机双盲法分为对照组和联合组,每组37例。对照组给予儿宝颗粒治疗,联合组给予儿宝颗粒联合锌硒宝治疗。比较两组临床疗效和治疗前后微量元素铁、锌、硒水平及血红蛋白水平。结果治疗后,联合组总有效率94.59%高于对照组的75.68%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患儿铁、锌、硒及血红蛋白水平比较差异均无统计学意义(P>0.05)。联合组铁、锌、硒及血红蛋白水平均高于治疗前及对照组治疗后,差异具有统计学意义(P<0.05)。而对照组治疗后铁、锌、硒及血红蛋白水平与治疗前比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论儿宝颗粒联合锌硒宝治疗小儿厌食症的疗效确切,可明显改善患儿微量元素及血红蛋白水平,值得临床推广。

网络互动性健康教育在产妇母乳喂养中的应用效果

目的分析网络互动性健康教育对产妇母乳喂养的效果。方法选取深圳市龙华区人民医院2017年6月～2018年4月的100例产妇,按照不同健康教育护理模式将其分为对照组和观察组,每组各50例。对照组实施常规健康教育,观察组实施网络互动性健康教育,比较两组的心理状态、母乳喂养知识知晓率、母乳喂养依从性及总满意度。结果观察组健康教育后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,观察组的母乳喂养知识知晓率(92.0%)高于对照组(64.0%),观察组的母乳喂养依从率(98.0%)高于对照组(82.0%),观察组对健康教育的总满意度(100.0%)高于对照组(86.0%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论网络互动性健康教育在产妇母乳喂养护理中的应用效果显著,可明显改善产妇的心理状态,也可提高产妇的母乳喂养知识知晓率、母乳喂养依从性以及满意度,值得推广应用。

深圳市某街道学龄期儿童营养不良情况分析

目的分析深圳市某街道学龄期儿童营养不良现状及影响因素。方法采用分层抽样及随机抽样法,选取深圳市某街道620例学龄期儿童作为研究对象,使用自制的调查问卷,了解儿童的基本情况及膳食状况,并对其进行体格测量,评估其营养状况,统计营养不良发生率,运用单因素与多因素Logistic回归分析影响因素。结果有效问卷的600例学龄期儿童中,检出营养不良83例,发病率为13.8%;不同年龄、家庭月收入情况、父亲文化程度、母亲文化程度、饮食规律情况、挑食情况、吃零食情况、吃蔬果情况以及抚养人认知情况的学龄期儿童营养不良发病率对比,差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示,家庭月收入情况、父亲文化程度、母亲文化程度、吃蔬果情况、抚养人认知情况是保护因素,挑食情况、吃零食情况是危险因素。结论深圳市某街道学龄期儿童营养不良现状不容乐观,其危险因素主要为挑食、吃零食等,应采取相应的措施给予干预,以改善儿童的营养状况。