PBL联合OSCE教学策略在高质量产科模拟教学中的应用

目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合临床技能多站式考试(OSCE)教学策略在高质量产科模拟教学中的应用效果。方法选取2016级产科1班和2班为研究对象,按照实施教学管理方案不同,将产科1班作为试验组,实施PBL联合OSCE教学策略,产科2班作为对照组,实施常规教学指导,每组30名。比较两组教学效果和专业OSCE考试成绩。结果试验组在提高分析及解决能力、激发学习兴趣、促进内容记忆、提高临床思维能力、加强团队协作及提高医患沟通能力占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组病史采集、病历书写、产前检查、临床技能操作及产科手术操作评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科模拟教学指导过程中,以PBL联合OSCE教学策略指导,能够提高产科模拟教学质量。

血清炎症因子和阴道微生态联合预测胎儿早产的价值探究

目的分析血清炎症因子和阴道微生态联合预测胎儿早产的价值,为临床提供参考。方法回顾性分析2022年5月至2023年5月深圳市龙岗区妇幼保健院(汕头大学医学院龙岗妇幼临床学院)收治的268例孕晚期孕产妇的临床资料。根据是否发生早产将孕产妇分为胎儿早产组(47例)和足月分娩组(221例),比较两组孕产妇血清炎症因子[降钙素原(PCT)、白细胞介素-6(IL-6)和C反应蛋白(CRP)]水平和阴道微生态异常情况,分析炎症因子和阴道微生态变化联合预测胎儿早产的价值。结果胎儿早产组孕产妇的血清PCT、IL-6和CRP水平高于足月分娩组,阴道微生态异常率高于足月分娩组(P<0.05)。受试者操作特征(ROC)曲线分析结果显示,孕产妇血清PCT、IL-6和CRP水平联合预测胎儿早产的曲线下面积(AUC)为0.962,高于各炎症因子单一诊断的AUC。阴道微生态异常联合孕产妇血清PCT、IL-6和CRP水平预测胎儿早产的准确率为97.39%。结论孕产妇孕晚期的血清炎症因子水平联合阴道微生态检测预测胎儿早产的价值较高。