新课标下初中道德与法治教学的优化策略

自新课标的实施以来,初中道德与法治教育已经成为培养学生全面素质和法治观念的关键课程之一。同时,新课标的出台对初中道德与法治教育提出了更高的要求,要求教师具备适应社会变革的能力和教育创新的能力。因此,本研究旨在探讨新课标下初中道德与法治教学的优化策略,以应对新课标的要求并促进学生的综合素质和法治观念的提升。

提升小学英语学科文化素养——中外文化差异特色课程的探究和实践

在小学英语教学中,中西方不同的思维模式会直接影响学生对英语语言的学习和理解。不同的思维方式最 直观的区别就在于文化差异。因此,英语教学,不仅是语言知识的学习,也包含文化知识的传播。教师应寓教文化于语 言之中,通过对中西文化差异的对比,帮助学生了解英语语言的文化,增强文化交际意识与能力。

小学低段识字教学对策研究

识字也是阅读的第一步,识字教学是低段语文教学的重要教学任务。长期以来,语文识字教学都面临着教 学效率低下的问题,本文从汉字的特点和儿童识字心理进行分析,总结儿童识字的方式为整体识字,从而制定出一系列 提高语文识字教学效率的对策。

让文言诗文的教学绽放出传统美德的光芒

中华古典文学源远流长,博大精深,是我们 中华民族文化的一颗璀璨明珠和不朽瑰宝。它 们蕴含丰富的哲理和艺术感染力,不仅是语文 学科的重要教学资源,更是很好的传统美德的 教材。

浅谈流行音乐对中小学音乐教学的影响及对策

我国素质教育的实施让中小学的音乐教育受到了重视,流行音乐的兴起与传播已经渗透到人们的日常生活中,对中小学生的影响力和冲击力更是不言而喻。教育者要善于将课堂与时代的潮流相结合,通过合理的方式将流行音乐的元素运用到中小学的音乐课堂中来。

浅谈低年级数学中的“情绪教学”

在小学低年级数学教学中,我们要重视学生的情绪和内心变化,与学生平等相待,把学生当成朋友,才能获得学生的信任,才能减少学生对教师的畏惧心理,从而以愉快的情绪听好每一堂课。本文分为四部分：1课堂情绪及控制策略、2如何培养学生兴趣、3提高学生注意力方法、4培养良好教师风范。从而初步探析在低年级数学教学中有效应用＂情绪教学＂的方法和策略。

小学语文单元主题化阅读教学中AISCHOOL平台的应用微探

所谓单元教学,是指以一个单元为语文教学的基本单元,从整体出发,统筹安排,用一篇或几篇文章带动整个单元的教学,形成一个不可分割的教学整体。单元教学可以避免教学情境、教学内容、教学形式的频繁变化,解决教学时间短的问题,提高教学效率。更重要的是,它可以帮助学生建立全面的语言技能,建立知识与知识、能力与能力的有机联系,避免知识与技能的零碎掌握。基于此,本文针对小学语文单元主题化阅读教学中AISCHOOL 平台的应用方法与策略展开深入的分析和研究。

不要成为孩子最亲密的陌生人

家庭是保护未成年人健康成长的重要堡垒。但是,很多孩子在遇到自己无法解决的困难时,宁愿自伤也不愿信任父母,不愿向家长求助。研究者从个案出发,分析了造成这种情况的原因,并提出了通过肯定、共情的方式改善亲子关系的具体做法。

对中学音乐教学“以审美为核心”理念的理解和践行

“以审美为核心”是新的中学音乐课程标准中明确提出的课程理念,也是我国基础音乐教育进步和发展的见证和表现。作为音乐教师来说,则要结合教学实际,深入理解和践行该理念,达到新课程标准的要求,推动教学质量的提升。

利用数学午读课有效教学研究

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。”午读课是小学数学课堂教学的必要补充和延伸,教师可创新数学午读组织形式,开展内容多样的数学活动,使午读课服务于课堂,进行有效教学。数学午读课一是合理利用了时间,二是方便学生管理,三是可加强数学知识点的巩固。

论中学生音乐审美的心理影响

中学生音乐审美活动主要在于音乐欣赏、音乐唱游和音乐知识的审美,而中学生涉足课堂器乐教学较少,而且这些活动均以集体形式再现,富有强烈的感染力和号召力。由于音乐的审美特点和艺术魅力,能够有效促进学生的心理健康和心理抗压能力,为学生的身心健康保驾护航,中学生的音乐审美意识和审美心理培养显得尤为重要。本文将从音乐的审美功效、审美路径和审美素材选择来论述对学生的心理影响。

浅谈如何有效发挥中学家委会的作用

家庭是学校重要的合作伙伴,而家委会则是沟通学校和家庭之间的重要强桥梁,并在班级管理、学校发展等多方面发挥着不可替代的重要作用,因此应探索一条家校共育的路径,使家委会的积极作用得到有效发挥。鉴于此,本文从家委会建立、参与和发展三个方面提出了思考和建议。

小学美术教学中学生自信心培养的策略

美术是小学美育的主要课程,在小学美术教学中,不仅需要培养学生相应的美术能力更需要引导学生的健康发展,培养学生形成正确的审美,而在学生美术学习的过程中,学习的自信会直接影响到他们的学习效果,因此,在具体的教学中,教师不仅需要传授相应的美术知识,也应该帮助学生们建立美术学习的自信,让学生可以更加快乐自在的学习美术,并且发现自身的美术学习潜能,促进学生健康发展。本文主要就小学美术教学中如何培养学生的自信心进行分析。

德育与心理健康教育的有效整合研究

通过德育实践可以发现,学生的思想品德与心理健康状态之间存在着紧密的联系。加强德育与心理健康教育之间的有效融合,是促进素质教育不断深化的重要举措。文章围绕德育与心理健康教育相融合的融合性教育所呈现的意义,以及具体的实施路径,进行科学、合理的分析,为进一步规范教育工作提供良好的信息支撑和方向指导。

青少年父母教养方式、亲社会行为与心理幸福感的关系研究

通过蒋奖等人简式父母教养方式问卷中文版(s-EMBU-C)、寇彧等人修订的亲社会倾向量表(PTM)、王欣等人翻译的Ryff心理幸福感量表,对深圳市龙岗区6所学校的四、五、七、八、高一、高二年级的部分学生进行调查,研究青少年父母教养方式、亲社会行为与心理幸福感关系。结果显示:父母积极的教养方式与亲社会行为、心理幸福感都显著正相关;父母消极的教养方式与亲社会行为无显著相关,与心理幸福感显著负相关。亲社会行为在父母积极的教养方式与心理幸福感间起部分中介效应。

传统文化在中学德育中的有效运用

近年来，随着全球经济、政治、文化的发展，人们的心理状态、价值观念和行为习惯等都呈现出了前所未有的新变化，由此也给中学德育工作提出了新的挑战。对此，我们应将传统文化有机融入德育，使其特有的价值得到发挥，并通过丰富的德育资源推动教育模式、师资建设等环节的革新，从而获得全新的教育效果。

基于Python对初中生计算思维培养的实践研究

随着科学技术的进步,大数据、人工智能、AR等逐步成为信息技术的前沿领域,在生活中的应用也在不断地扩展,逐步渗透入到生活中。计算机的使用也为我们的生活提供了便利。在初中的信息技术教学中,教师要基于信息技术的发展,重视对学生创新思维、计算思维的培养,充分利用Python程序结合实践教学培养学生的计算思维。

留给学生的记忆

铁打的营盘流水的兵。一届届学生小学毕业升入学初中。作为一名小学老师,我们经常会谈论自己的学生长大后还会不会记得我们这些小学老师,我们在孩子们的心里留下的又是怎样的回忆。

小活动,大放松——班级小活动缓解九年级学生压力

九年级学生面临中考,学习生活压力较大,缓解九年级学生的学习压力势在必行,本文聚焦班级减压小活动,介绍了通过班级减压小活动缓解九年级学生学习压力的一些方式方法和注意事项。

提升小学英语课堂教学有效性策略

随着教育改革的不断推进与实施,培养素质教育、开展有效课堂已成为教学活动的主要目标,小学作为学生义务教育阶段打牢基础的关键时期,让学生学好英语、学会英语、会用英语是英语教师的教学任务,然而,在实际教学活动中,小学生仍然存在对英语的陌生感和口语表达的胆怯性等现象,不利于学生学习基础的培养和英语能力的发展,因此,针对这一问题,本文作者结合自身多年教学实践经验,对小学英语课堂教学的有效开展进行研究。