协同育人视域下小学生命教育的价值意蕴及其实现

新时期,在小学生命教育过程中,学校与教师需要引进协同育人体系和架构,对生命教育方法过程进行严 格把关,引进行之有效的教学策略,使生命教育能够持续开展,提高教育水平。在此期 间学校需要与多方主体达成共识, 并且促进交流沟通,做好多方合作,促进跨学科教育实施,并完善协同育人评价,提高教育质量。

整书启蒙:小学中低年级学生整本书阅读指导策略

小学中低年级是学生自主阅读的启蒙阶段,是激发学生整本书阅读兴趣,培养学生整本书阅读习惯,提高学生整本书阅读能力的关键学段。而中低年级学生在整本书阅读上呈现出以下特点:阅读量个体差异大;阅读兴趣与阅读能力互相影响;阅读习惯受阅读兴趣影响大,缺乏目的意识。基于这一学情特点,教师在指导中低年级学生整本书阅读时,应在充分保护和提升学生阅读兴趣的前提下,着力帮助学生树立整本书阅读的目的意识,帮助学生在阅读启蒙阶段养成良好的阅读习惯,从而做好中低年级从单篇短章阅读到整本书阅读的平稳过渡。

立足思维导图,提升语文单元整体教学效率

语文,是学科的基础,通过语文学习,能够提高学生的理解能力、表达能力和阅读能力等。作为语文教师,需要认识到语文教学对学生发展的重要性,加强对语文教学的设计,以此来提升语文教学质量。基于此,笔者尝试从思维导图的角度进行教学,希望借助思维导图实现语文单元整合,以此来提升教学的效率和质量,促进语文教学发展。

探究小学数学教学的有效方法——以“时间”教学为例

本文主要以北师大版教材三年级上册关于“时间”部分的知识作为教学探讨的基础,而教材中涉及相关时间概念的知识,主要集中在第七单元中的“年、月、日”,其教学分练习包括三个阶段的内容:“看日历”、“一天的时间”以及“时间表”,“时间”部分的知识与生活实际紧密相关,因此,科学指导学生学习时间部分的知识是很有必要的。以下笔者就简要谈一谈自己的数学教学体会。

扫码枪秒速清点作业 为一线教师减负

清点作业一直是教师的一项重要工作。在"双减"背景下,学生的个性化作业可能更加多样,将为教师增加不少清点作业的工作量。本文从一线教学实践出发,开发出使用扫码枪清点作业的系统方法,可以帮助教师快速清点学生作业并自动生成未交作业的学生名单,还可极速生成优秀作业名单,切实减轻教师的工作负担。

儿童文学作品在小学语文教学中应用优势探究

儿童文学作品具有想象力丰富、情节简单、童真童趣等特点,引导小学生积极开展儿童文学读本阅读活动,具有积极意义。作为学生的引导者,教育方案的制定者,教师要对儿童文学提起高度重视,并运用多种策略,将其引入课堂,帮助广大儿童进行吸收阅读。纵观现阶段教育现状,可以发现,部分教师对于儿童文学作品的应用优势把握不足,对此,本文将结合实际情况,对儿童文学作品在小学语文教学中的应用优势展开简要分析。