新材料 新题型 新方法——深圳市语文新中考非连续性文本阅读解题策略

非连续性文本由多则材料组成,材料之间在主题上具有关联性。在教学过程中,教师要关注到命题材料来源与问题设置的特点,并以此为依据制定对应的教学策略。

“互联网+”时代中学体育信息技术化教学对策分析

在“互联网+”时代背景下,中学体育教育实现多样化成为社会发展的新要求。面对重文化轻体育的现状、对体育教学缺乏理性的理解、教师信息素养的不足等挑战,多样化教学同时也为中学体育教育开辟了发展的新路径。教师需采纳多元教学策略,展开丰富的教学活动,以促进教学效能的提升,全面推动学生德智体美劳的均衡发展。本文研究了“互联网+”时代中学体育教育多样化教学策略,旨在为相关教育工作提供参考。

快速提炼非连续性文本信息的方法

非连续性文本近几年出现在各地的中考语文试卷中。其题目设置灵活多变,但无论如何变化,都始终围绕着对学生提炼信息能力的考查。在考试中,学生答题时常遇到的困难是耗时长且难以分辨隐含信息。从泛读、连读和精读三个方面详细介绍如何快速提炼非连续性文本信息,旨在提高学生的阅读效率和答题效率,进而提升他们的语文素养。

十年·安放

一不知道是不是因为工作时间的问题,我常常会在凌晨六点左右醒来,那时的世界是那么静,窗外的天色是混沌中的半明半暗,隐约的车声人声蕴含其中。此时,总觉得躺在床上的我也是一缕天色,人生的某个时刻是那么孤独和恍惚,不知存在,不晓得失。十余年前,我还在一个偏僻的乡村安静地生活,教书。我曾经在那里生活了好多年,并且准备继续生活下去。一个偶然的机会,我和妻子决定离开家乡,外出闯荡。

中学英语教学中肢体语言教学与合作学习的结合

本文将中学英语教学中肢体语言教学与合作学习相结合,结合听、说、读、写四个方面,对其教学方法的优势进行了分析,对中学英语教学有着非常重要的示范作用。

初中信息技术课堂中学生玩游戏问题的应对策略

现如今,随着网络技术的飞速发展,越来越多的网络游戏涌入市场,中学生往往极易受到吸引。调查研究表明,将近七成的中学生都会玩游戏。在学校,中学生在信息技术课堂上玩游戏的现象很普遍,这对于学生的学习以及教师在信息技术课堂上的教学都是不利的。本文中,分析了目前中学生在信息技术课堂上玩游戏的现状以及危害,阐述了信息技术课堂上所存在的主要问题,同时提出了一些针对该情况的解决措施。

深度学习视域下设计型学习模式教学实证研究——以初中信息技术学科为例

深度学习是教育技术的重要诉求之一,其提倡主动性、批判性的有意义学习,要求学习者在真实社会情景和复杂技术环境中通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念,主动建构个人知识体系,并将其有效迁移应用到真实情境中以解决复杂问题,最终促进学习者高阶思维能力的发展。如何将深度学习在课堂中落地,关键在教师。传统的信息技术课程教学一般通过讲授、演示的方式来呈现知识,教师演示,学生操作的形式完成课堂任务。然而,讲授演示的教学方式并不能够给学生提供进行深入的探究学习的机会,创建合适的教与学的方式是当前教育教学改革迫在眉睫的事情。设计型学习模式自提出以来得到越来越多人的关注,但目前基于深度学习理论的设计型学习模式的研究尚不完善。本研究在梳理深度学习和设计型学习模式的发展历程及相关研究述评的基础上,借鉴典型的设计型学习模型,从学生自我领域和人际领域维度出发,构建促进学生深度学习能力的设计型学习模式。通过一年的教学实践研究发现,设计型学习模式能显著提升学生的合作学习能力、沟通与表达能力、自主学习能力,而对学习毅力有正向影响,但是不存在显著差异。

高校大学生创客教育研究热点及其趋势

作为一种新思维、新理念,创客教育通过与各个教学要素重构和融合,成为培养创新型人才的重要方式。为了厘清大学生创客教育的研究热点及发展趋势,以中国知网与大学生创客教育有关的文献为研究对象,通过共词分析和聚类分析,探究我国大学生创客教育领域的研究主题。研究发现,目前大学生创客教育主要关注大学生创新创业教育的培养、支持创客教育的生态建设、教学模式的构建等方面。

新课改背景下初中数学作业设计探析

随着新课程标准的不断推行,新课改中要求为全国中小学生减轻作业负担的标准逐渐向全国各地中小学推广。初中数学作业是反馈初中生对所学数学知识的理解和掌握程度的关键,教师要在新课改的要求下,不断加强对初中数学作业设计的研究,让学生在减负的同时,加强对数学的认识和对数学知识的吸收。

高中女生对体育课兴趣的调查及对策研究

针对高中女生普遍存在的不喜欢上体育课的现象,在深圳市进行了广泛的调查,在调查的基础上分析了这一现象产生的原因,提出了高中女生体育课教学的有效方法和体育课教学改革的措施.

基于课程改革的初中班主任德育工作探讨

基础教育课程改革的不断深入,对中学阶段教师教学工作提出了更高的要求,初中班主任德育工作开展也进行了创新和探索。其中有四个方面需要班主任注意:整合德育教育资源,丰富德育工作内容,建立良好的师生关系,德育注重因材施教。

基于核心素养的初中历史作业设计探究

在培养初中学生历史学科核心素养的过程中,历史作业的巩固作用不容忽视。作业是课堂教学的延续,是检验课堂教学成果的重要手段,也是巩固学生已学知识的有效方法。为优化初中历史作业设计、充分发挥作业对学生学习的重要促进作用,文章提出利用论文式、调查式、辩论式三种方式进行作业设计,并详细介绍了三种作业形式与史学阅读的融合方法,以有效培养学生的历史核心素养。

对《国家体育锻炼标准》中的1500m跑影响因素的研究

运用“最优”回归方程寻求影响 15 0 0m跑的主要因素 ,用“最优”回归方程的乘积差值K确定了 15 0 0m跑各个时期的教学重点 ,并用乘积差值K的理论来指导 15 0

看似寻常最奇崛--谈谈《狼》的艺术匠心

蒲松龄《聊斋志弃》中《狼》一文共有三则,教材选的是第二則。它篇幅虽短,文辞虽易,故事虽简,但从开篇到收束,从小说情节的构思到价值取向的“飞越”,都有过人之处,是小说艺术的上品。很多地方看似寻常,反复琢磨,领会其艺术魅力。

新形势下提高初中德育教育质量的方法研究

德育教育属于初中教学工作的重心之一，其目的在于培养可以独立思考，且具有社会公德的合格初中生。因此，德育教育质量对于提升初中生的综合素质特别重要。本文简要介绍了对初中生开展德育教育的作用，分析了当前我国初中德育教育现状，并创新性地提出了一些德育教育方法，希望可以为初中德育教育质量的提升提供相应借鉴。

初探初中化学优化教学

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。所以，学好化学是非常重要的。

高考古代诗文阅读测评研究及教学启示--观照传统文化

近年高考试卷中古代诗文的选料、命题方向、考查路径均观照传统文化:以历代先贤为楷模,秉承“立德树人”的精神引领;以逻辑推理为方向,促进传统文化的理解传承;以文本评价为路径,凸显经典作品的文化贡献;以试题形式为支点,激活传统文化的考查形式。

基于实验创新与优化的“观察蚯蚓”教学设计

1教学分析＂观察蚯蚓＂是人教版《生物》八年级上册第五单元第一章第二节的内容。环节动物的身体开始分节,这是生物体的结构和功能相适应的体现。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》要求学生通过对蚯蚓活体进行观察,了解蚯蚓是环节动物的典型代表,并通过视频等资料学习外,得出动物适应陆地环境的主要形态、结构及生理功能特点。本节课的目的是为学生创建开放式的学习平台.