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最佳实践萃取在教师培训课程开发中的应用
被引量:
5
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作者
梁宏鑫
《基础教育研究》
2019年第3期5-10,1,共6页
课程开发在内容上强调解决真实问题,问题解决包括两种方式:基于经验解决问题和基于研究解决问题。基于经验解决问题重在"复制成功"——为学员提供可参考的典型案例、可复制的方法工具;基于研究解决问题核心是提高学员分析问...
课程开发在内容上强调解决真实问题,问题解决包括两种方式:基于经验解决问题和基于研究解决问题。基于经验解决问题重在"复制成功"——为学员提供可参考的典型案例、可复制的方法工具;基于研究解决问题核心是提高学员分析问题的能力——为学员提供问题解释模型;培训课程在目标设置上必须基于行为改变,行为改变的前提是改变心智模式。文章强调基于经验开发培训课程,详细论述了依据问题解决线、心智改善线、学习流程线设计开发培训课程的过程、方法和工具。
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关键词
最佳实践萃
取经验提炼
问题解决
心智改善
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职称材料
题名
最佳实践萃取在教师培训课程开发中的应用
被引量:
5
1
作者
梁宏鑫
机构
深圳市龙岗区教师进修学校民办教育研修室
中国
教育
学会高质量学习研究中心
出处
《基础教育研究》
2019年第3期5-10,1,共6页
文摘
课程开发在内容上强调解决真实问题,问题解决包括两种方式:基于经验解决问题和基于研究解决问题。基于经验解决问题重在"复制成功"——为学员提供可参考的典型案例、可复制的方法工具;基于研究解决问题核心是提高学员分析问题的能力——为学员提供问题解释模型;培训课程在目标设置上必须基于行为改变,行为改变的前提是改变心智模式。文章强调基于经验开发培训课程,详细论述了依据问题解决线、心智改善线、学习流程线设计开发培训课程的过程、方法和工具。
关键词
最佳实践萃
取经验提炼
问题解决
心智改善
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
最佳实践萃取在教师培训课程开发中的应用
梁宏鑫
《基础教育研究》
2019
5
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