人类文明新形态与中国竞技体育发展的耦合机制研究

人类文明新形态对中国共产党百年工作成就高度概括,向世界展现了社会主义发展的光明前景和中华民族的独有贡献,中国竞技体育发展与中国共产党创建人类文明新形态一脉相承,为世界竞技体育发展贡献中国经验和方案。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,基于人类文明新形态内涵,梳理中国竞技体育在经济文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的实践,分析中国竞技体育发展与人类文明新形态理论耦合机制过程,两者在发展理念的创新性、发展方式的协调性、发展内容的绿色性、发展过程的开放性、发展成果的共享性等方面呈现出高度一致性,进而推动创立人类文明新形态历程。

中小学体育运动风险防控机制研究

体育运动尤其本身的特点致使风险隐患不可避免,而学校体育涉及学生的健康成长,体育风险防控机制的缺失无疑对学校体育事业的发展产生极大的负面影响。因此,本研宄通过梳理体育运动风险的构成因素,以因素为源头找寻体育风险形成的本质,在分析构建中小学校体育运动风险防控机制的可行性基础上,提出风险运行机制的理念与模式。通过构建中小学校体育风险防控机制,降低学生、家长、教师、学校对于体育运动风险的顾虑,促使学生自主大胆地参与体育,教师保质保量地开展教学活动,从而提高中小学生身体素质,为实现强国梦打下坚实的基础。

体教融合背景下社会体育组织参与学校体育的价值、困境和路径

体教融合为社会体育组织参与学校体育创造了良好机遇,基于体教融合时代背景,探讨社会体育组织参与学校体育的价值、困境与路径。社会体育组织参与学校体育的价值体现为丰富学校体育活动,增进学生身体健康;弥补师资力量短缺,完善教师队伍建设;构建新型协同关系,提高行政服务效能;提供持续发展动力,发挥公共服务优势。社会体育组织参与学校体育的困境为缺少顶层规划设计,参与机制不够健全;增加学校管理负担,缺少监督评估办法;组织分布不够平衡,自身能力有待提升,体育价值观念差异,体育育人效果欠佳。提出社会体育组织参与学校体育的路径:加快顶层设计,健全参与机制;健全保障体系,制定评估办法;增强自身能力,提供优质服务;观念交流互补,提高育人效果。

中小学室内课桌操的推广价值和发展路径研究

运用文献资料、实地调研等研究方法,对中小学室内课桌操的价值和推广路径进行研究。研究认为,中小学室内课桌操的开展价值有:丰富学校体育教学内容,助力学校体育改革发展;契合学校美育工作发展,增强中小学生审美能力;融入思想品德教育内容,践行新时代核心价值观。当前中小学室内课桌操面临的困境有:重视程度较低,开展不够普遍;教学方法简单,参与效果欠佳;开展流于形式,缺少评价体系。研究建议:提高重视程度,拓宽推广范围;完善教学方法,提升运动效果;明确发展目的,建立评价体系。

创客教育在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂中开展创客教育,使学生在情境导向中有所创造、有所发现,需要教师在学习空间、学习材料等方面给予学生充分的自主,信任学生,鼓励学生大胆去探索。