依托学科巧融合 增添写话锦上花——浅谈小学低段看图写话教学的有效策略

看图写话教学是培养学生语言素养和人文素养的基础性技能,旨在通过观察图片、分析图片、想象图片和写作图片等方式,培养学生的表达能力等综合性素养。本文试图探讨让“学科融合”走进小学语文看图写话的课堂,并分析现有的小学低段看图写话教学涉及的问题。本文认为可在语文学科内部,或与数学、音体美等艺术学科融合,并用真实的教学案例提出相应的教学建议。

不同办园体制下幼儿教师生存状态的现状调查——以深圳市为例

本研究随机选取深圳市1020位幼儿园教师,对其生存状态进行调查后发现,幼儿教师生存状态总体满意度不高,具体表现在:工资两极分化突出,平均收入低,整体满意度差;社会保障福利差;身体健康状况欠佳,工作压力大;职业规划不明确,对幼教职业前景不乐观;社会地位不高等方面。基于此,提出相应的对策与建议,期望改善幼儿教师的生存状态。

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

合作学习方式是提高学生学习兴趣、提高学生学习主动性的有效途径,对于小学语文教学来说,具有非常重要的意义.教师作为引导者,应该对学生进行合理分组,有效指挥,选择适用于文本的适当合作方式,为学生的语文学习打下良好基础.

分层教学法在小学数学教育教学中的实践与探索

本文对分层教学法进行了简单介绍,并对在小学数学教学中运用该方法的意义进行了分析,对如何有效地运用该方法提高教学效果进行了研究和探讨。

“微博本”在习作教学中的应用

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，要积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。本学期，我尝试将学生的网络写作与日常学习结合起来，将“素材积累本”变形为“我的微博本”，提高学生的写作兴趣，鼓励他们记录生活中发生的点点滴滴，从而为写好作文打好基础。

撬动心理健康教育的支点

随着素质教育的全面推进,心理健康教育在学校教育工作中发挥出越来越大的积极作用。结合实际工作,广东省深圳市龙岗区横岗街道安良小学积极搭建平台,从教师队伍建设、心育课程、心育与德育相结合、心育校园文化环境四个方面,将"心育"渗透到学校教育和教学工作的方方面面中,充分发挥心理健康教育工作对学校教育教学工作的促进作用。

以精细管理筑起安全之墙

校园安全是每一所学校的"必答题"。长期以来,广东省深圳市龙岗区横岗街道安良小学始终坚持以"依法办学,依法治教,实施素质教育,发展学校的教育事业,办人民满意的学校"为办学指导思想,以"安心、良能、勤思、锐行"为教育理念,提升办学内涵,在教学、德育、安全、艺术教育等方面都取得了长足发展。学校一直重视校园安全工作,根据上级教育部门安全工作文件精神和要求,结合学校工作实际,以"积极预防、依法管理、社会参与、各负其责"为学校安全管理的总体要求和工作方向,凝神聚力,扎实工作,以"勤思"促"锐行",努力构建使人"安心"、展人"良能"的平安校园。

快乐成长——如何让孩子在快乐中学习

小学阶段的孩子心理发育尚未不健全,既不能明辨是非,也缺乏对于未来的规划和安排,是否能够从小激发孩子观察世界的兴趣,自主发展良好的道德品质,对于孩子未来能否健康成长有着深远的影响意义。本文从一线教学的角度上初步的探究了如何让孩子在快乐学习中养成健康心智的方式方法。

数与形的舞蹈———小学数学中数形结合教学策略探究

本文对数形结合的教学手段在小学数学教育环境中的实践运用和长远影响进行了深刻的探究。数形相结合经常被看作是一个核心的教育方法,它能够通过数学与形态的相互转变和整合,有效地降低数学概念的复杂度,同时也大大提高了学生的学习兴趣和理解能力。本文深入探索了数与形相结合的方法,旨在优化小学数学教学流程并进一步提升学生在数学及思维能力上的全面素质。