Google Earth在中学地理课堂教学中的应用研究——以“长江”为例

地理信息技术的不断发展,极大地丰富了地理教学的手段和方法。文章研究了Google Earth辅助中学地理课堂教学的方法。文章在分析Google Earth辅助中学地理教学主要功能的基础上,给出了Google Earth在中学地理课堂教学中的应用方法,最后,以初中地理教材中"长江"一节为例,详细描述了该方法在课堂教学中的应用过程。研究表明,Google Earth对于扩充中学地理课程资源,丰富中学地理课程内容,增强中学地理教学活力,具有明显的应用价值。

Google Earth在中学地理课堂教学中的应用研究——以“长江”为例

GoogleEarth是一款虚拟地球的软件，以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和三维图像组织在一起，实现从全新的角度来浏览地球，就象一个立体的地球仪，通过鼠标转动地球缩放视野，大到海陆山川的分布，小到城市街道上的汽车都可以尽收眼底。它具有强大地图搜索功能，可以在地图上搜索任何一块区域，

初三学生考试焦虑元认知心理干预

本案例采用元认知心理干预技术,对一名患有考试焦虑的初三学生进行心理干预,利用考试焦虑自评量表(TAT)和症状自评量表(SCL-90)对干预前后的指标进行了评估。经过六次临床干预,来访者的考试焦虑情绪基本得以消除,TAT和SCL-90后测得分都恢复到正常水平。本案例表明,元认知心理干预技术对于解决学生考试焦虑问题有很好的辅导效果。

让学生做“主播”

在“停课不停学”的背景下,教师“主播”的网络直播课效果差强人意。依据传播学领域的“受众中心论”原理,可让学生做“主播”,创新“直播+教育”视野下的名著导读教学新路径。

感受美国小学生的学习

本文作者作为深圳市教育局教师海外培训计划第五期海培班的第一批学员，赴美进修近三个月。作者把自己的所见、所闻、所感、所思，整理成《美国基础教育采撷——一个特级教师海外培训杞记》，现已正式出版。为了让更多的读者深入了解美国教育教学情况，我们特从本书中选取取一个片段发表于此，同时附有深圳市语文名师、中学高级教师石景章先生对来书所作评价的节选。

走出小我 走向高远——小学高年段男女生交往策略指导例析

班级氛围对班级建设影响显著。对于不团结的一班孩子,通过心理游戏、体育比赛、主题班会和专题讲座,让他们打开"心结",凝心聚力,走好儿童时代的最后行程。

基础教育改革和创新的几点思考

一、转变教育行政主部门的职能，体现服务宗旨，扩大学校办学自主权 在人事管理方面，首先着重管理好中、小学校长。推行校长竞聘制，通过公开招聘，择优聘任，竞争上岗，明确校长的任职资格。取消中、小学的行政级别，试行中、小学校长职级制。真正实行校长负责制。校长具有决定副校长、中层干部人选及学校教职员工选拔和招聘权以及对不称职者的解聘权，使校长逐步成为职、责、权、利统一的法人代表。对校长队伍管理进行重大改革，一是能促进形成教育行政部门宏观管理调控与校长逐步行使办学自主权相结合的管理体制。

巧用角色换位想象培养学生良好品质

新的《语文教学大纲》明确指出，在语文教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际，使学生潜移默化地陶冶道德情操，培养爱美的情趣。一方面要重视和加强听说读写的基本功训练，另一方面又必须十分重视在教学中有机地渗透思想品德教育，培养学生的良好品德，教学实践中，如果能结合课文内容有机地进行换位想象，引导学生在同一事物下，设身处地地从不同角度去思考，也是培养学生良好品质的一大途径，下面谈谈本人在教学实践中的一些做法。

例谈初中数学中的“设而不求”

整体思想方法的重要表现之一是从问题所涉及的双方或多方事物之间的复杂关系中探求共性，进行整体代换．使问题在某个确定范围内得以简易解决．“设而不求”正是灵活运用整体思想方法的一种表现，它拓宽人们的思维空间。有利于培养学生思维的灵活性与变通性．无论在代数或解析几何领域中都有极为重要的应用价值．本文以例浅议“设而不求”在初中数学的常见类型．

自主识字乐乐乐

我参与实验的全国教育科学“十一五”规划教育部规划项目:《小学低年级“自主识字,同步读写”实验研究》(课题批准号:FFB108135)课题成果,荣获全国首届基础教育国家级教学成果奖二等奖。该实验通过游戏卡快速识字,实现同步阅读,在语言环境中巩固识字,在识字、阅读的基础上进行联想写话,既在运用中巩固识字,又有效培养了语感,使一年级学生在60-150天内自主识字2000-2500个,二年级学生实现轻松读写。一、教学流程引入:这节课我们继续学习“自主识字、乐乐乐”,上节课我们到达生字王国八星级大门口时,按规则我们会认读八星级第15号字卡后才能拿到开大门的钥匙。

用爱心和责任引导学生成长

要做一个出色、成功的班主任,必须教育学生如何做人,如何做一个有道德的人。所以我一直把学生的思想品德教育放在首位。一、营造和谐文明的班级氛围,塑造人物性格不同的环境对学生的心理会产生不同的影响。在工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围。在班里,有这样一个学生。他很少讲话,在别人的眼中,他格格不入,也很少有人理睬他。这个我看在眼里,记在心里。因为如果一个孩子的成长初期没有塑造良好的性格,将给他以后的人生带来不利影响。

小学生计算出错的成因分析及对策

当前，小学生计算容易出错，计算能力下降是很多数学老师感到非常困惑和棘手的问题．究其原因，不仅有显性的“粗心大意、不检查”等，还有隐性的符合孩子认知规律的心理现象．笔者试图对这些成因进行分析，并针对性地提出解决这些问题的对策．

体育中考与学生 终身体育关系的探讨

体育中考分数比重逐年提高。引发了社会各界的极大关注。也提升了体育学科的教育地位。但在应试教育长时间的影响制约下，当前的体育教学模式往往是政策规定考什么，教师就教什么，学生就练什么，大家将关注的焦点全部放在了对高分的追逐上，导致体育教学丧失了原本的价值意义。

巧设角度,以读代析

《醉翁亭记》是一篇经典的文言美文，是欧阳修的代表作，语言晶莹润畅，格调别具清丽。所以在教学设计时，我避免繁琐的分析，通过直接与语言“亲密接触”，让学生真切地感悟作品的美，受到美的熏陶和感染，真切地体悟作者愉悦旷达的心境。

静待花开

面对学生,进行管理的先决条件,首先要有一颗同理心,理解之心,同情、理解、支持、鼓励我们的孩子,慢慢等待他们的成长和进步,潜移默化,最终达到我们教育孩子的目的。刚刚送走了2017届的初中毕业班,学生带着依依不舍的心情离开了学习和生活了3年,甚至是9年的学校。从此,这里就成了他们的母校,成了他们生命中的过去和回忆了。

三板斧——班主任工作决胜利器

三板斧,古代兵器,其形制功用及相关典故不作赘述,其重要含义却不得不提,即比喻解决问题的办法不算多,却有威力,非常管用. 我由此想到，关于中小学班主任工作经验方法的介绍多不胜数，却也有让人无所适从之感。我从自身多年的班主任工作实践中得出的结论：花样无需太多，管用便是上策。我把自己常用的三种工作方法称之为“三板斧”，它确实是我班主任工作决胜之利器。

问题导学法在初中英语语法课堂中实践

问题导学法是以若干问题为载体的新型的、有效的教法,在具体的教学中,教师围绕着问题来展开语法教学,通过提问来启迪学生的个人思维,引导学生对所学的语法知识展开质疑和思考,掌握英语学习的技能,使其通过自己的努力逐步获得正确的信息,进一步激发他们的内部潜力。因此,教师要摆脱以往照本宣科的理论宣讲模式,尽可能地依据学生原有的认知程度来设计有效的问题.

英语语音与词汇记忆教学的有机融合

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。基于此，新课程对词汇量的要求更大了，

愿我们回忆满满

前几日,孩子们带了几条微型鱼养在讲台上,课间大家伙儿领着鱼儿们去走廊晒太阳,据说是满足热带鱼的爱好,很是有趣。今天,一只叫“佩奇”的小乌龟悄然出现在我的课堂上,很守规矩地在粉笔盒里听了一节课,也很是有趣。有孩子好奇:“老师初中时,同学们都养啥了?”