园本课程视域下幼儿综合能力培养路径探析

文章以幼儿综合能力培养为研究目的,针对园本课程视域下幼儿综合能力培养路径展开探究。从完善课程规划、提高教师课程能力以及加强课程管理三个方面入手,系统阐述了如何通过园本课程的创新与实践,有效提升幼儿的综合能力。具体策略包括优化课程结构、多主体参与课程规划、建立课程资源库、感知体验式学习、创设互动式环境、开展联动式区域活动以及利用多样活动等,同时强调教师专业成长与课程管理的重要性,旨在为幼儿提供更加丰富、多元、有益的成长环境,促进其综合能力提升。

种植活动中的幼儿深度学习及教师支持策略——以大班向日葵种植活动为例

在知识日新月异的时代,深度学习由于重视高阶思维的培养和问题解决能力的形成,受到教育界的广泛关注。种植活动是幼儿园常见的综合活动,蕴含着丰富的学习资源。但以往的种植活动存在幼儿实际参与不够,重结果、轻过程等问题,影响幼儿学习品质的养成。本文以幼儿园大班向日葵种植活动为例,分析种植活动中幼儿深度学习的表现,提出具有针对性的教师支持策略,以促进幼儿更好地进行深度学习。