学生学习情绪障碍的特点及辅导策略

我们常常是从学习品质来看学生学习困难的形成过程,并认为,学习动机水平低、没有养成良好的学习习惯是学生学业不良的主要原因,于是教师总想调动这类学生的学习积极性,帮助他们树立积极的自我概念,激发他们的学习兴趣,培养他们养成良好习惯.……

体育游戏在小学体育教学中的实施

体育游戏在小学体育教学中的有效运用,有利于激发学生的参与体育锻炼的兴趣,培养学生坚持体育锻炼的习惯,养成勇敢顽强、坚韧不拔的意志,促进学生身体、心理等方面的全面健康发展。因而在体育教学中,有效利用体育游戏活动,激发学生的学习兴趣,是提高体育课堂教学效率的有效手段。

数学课中如何培养学生的人际交往智能

21世纪是高科技的时代，是信息化的时代，同时也是人类精神文明向前推进的时代，是人与人合作的时代。著名心理学家卡耐基说：“10个孩子，9个因交往而聪明。”培养少年儿童良好的人际关系，有利于激励他们树立积极向上的精神，提高适应社会的能力，形成良好的人生观和健全的人格。而在数学课中如何培养学生的人际交往能力，

论提高小学中高段数学“学困生”的学习能力的对策

小学数学是一门学习难度较高的学科,对小学生的思维能力有着一定的要求,尤其到了小学中高段,数学知识的难度进一步增大,再加上部分教师运用的教学方式不合理,使得一些学生在数学学习中遇到困难和阻碍,学习能力不强,成为所谓的“学困生”群体.学生是教学活动中的主体,因此,小学数学教师应该尊重、关心和鼓励学困生,增强学困生学习数学的自信心;运用多样化的教学方式,激发学困生学习数学的兴趣;关注学困生自主探究,培养学困生的数学思维能力;传授科学有效的学习方法,使学困生养成良好的学习习惯;帮助学困生补足数学知识点漏洞和构建完善的数学知识体系,从而促进学困生学习能力的提高,为后续学习奠定坚实的基础.