开放教育考务管理探究——以深圳广播电视大学为例

开放教育考试具有考生规模大、科目多、全国统一考试等特点。本文从补充、完善及细化考务管理工作制度、优化考务管理系统、加强对无纸化考试的技术支撑等三个方面进行分析,指出要不断创新考务管理思路,改革考务管理方法,提高考务管理的规范性,促进学校教风与学风建设,营造良好的校风。

社会治理视域下社区教育创新发展的路径探析——以深圳为例

社区教育参与社会治理,是社会和谐发展的时代要求。社区是社会公共管理的有效载体。深圳把社区教育作为加快社会事业创新发展的重要抓手,积极发展社区教育,成效显著,但与其城市定位和经济快速发展相比,社区教育还存在着与之不相匹配的诸多不足和问题,有必要基于社会治理的视角,从健全治理体系、完善专门法规、创新管理体制、建设服务体系、发展“互联网+社区教育”、打造特色品牌等方面,积极创新发展社区教育的新路径。

远程开放教育外语专业学习者辍学归因研究

开放教育的辍学率居高不下,尤其是英语专业,由于专业性强、学生基础差、教学内容创新性低等原因,导致了近几年来的高辍学率。本研究基于Tinto的辍学动态模型和Krashen的二语习得理论,以深圳电大2010年春季入学的英语专业学生为样本,对远程开放教育外语专业学习者辍学进行归因研究,通过理论研究与实证研究相结合的方式,研讨英语专业辍学者在学习动机、现有认知结构、输入知识可理解性和学习兴趣等方面存在的问题,以及远程教学中教学内容、教学方式等教学因素对辍学产生的影响,探寻辍学者辍学的真正原因,进而提出对策,增强学生的学习动力,提高学生的自我效能感和教学质量,减少开放教育学习者的流失率。对远程开放教育外语专业学习者辍学因素进行研究,对于降低辍学率,提高学生学习积极性和主动性,进而推进成人高等教育发展有着重要的意义。

学分银行理念下开放教育综合实践教学改革初探

随着信息技术日新月异、行业形态不断改变、新业态源源不断出现,社会对人才培养也随之提出更高的要求。在开放教育中,综合实践教学虽然处在战略性地位,但是在学习者专业技能培养中,往往只偏重于理论教育,实践技能教育存在流于形式、学习内容陈旧、实践资源缺失等问题,导致人才培养与实际岗位需求脱节。为了适应开放教育的发展趋势,结合当前开放教育综合实践教学中存在的实施不足、教学方式单一和实践基地弱化等问题,提出开放教育综合实践教学模式应以“学分银行”理念为基础,对综合实践教学进行行之有效的改革,以提升其教学质量和有效性。

开放大学背景下面授教学与网上教学一体化设计研究

开放大学学习者的多样性特征对电大传统的教学模式提出了挑战。在广播电视大学向开放大学战略转型的关键时期,研究面授教学与网上教学的有效结合和一体化设计问题意义重大。本文基于有效教学理念和因材施教理念,在深入分析开放大学学习者特征的基础上,阐述了面授教学与网上教学一体化设计的原则,构建了面授教学与网上教学的一体化设计框架,并据此提出了三种具体的教学模型,介绍了深圳广播电视大学的相关实践探索情况与经验。