3~4岁儿童执行功能对数学水平的影响

本研究以410名3~4岁儿童为研究对象,探讨儿童执行功能对其数学水平的影响。结果表明,4岁儿童执行功能的发展水平优于3岁儿童。3岁儿童的认知灵活性和工作记忆可以显著预测其数学测验得分,抑制控制对其数学测验得分不具有显著的预测作用。4岁儿童的认知灵活性、工作记忆和抑制控制均能显著预测其数学测验得分。研究者据此提出相关建议。