高职艺术设计教育协同创新的探索与实践——以深圳职业技术学院“设计之都创意·研发中心”为例

文章以深圳职业技术学院建设"设计之都创意·研发中心"为例,重点探讨了如何建立并完善艺术设计教育协同创新模式及其运行机制,详细阐述了深职院艺术设计学院依托行业、紧联企业,校企合作整合资源,搭建平台整体联动,建立一个适应创意产业发展、多方沟通、交流合作的协同创新平台的运作要点,以期积极推进设计教育与创意产业的共同发展。

务实敦行铸就品质 产学创用彰显活力——深圳职业技术学院艺术设计学院以大运为契机创新人才培养模式

文章介绍了深职院艺术设计学院借助深圳举办第26届世界大学生夏季运动会的契机,通过深化人才培养模式改革的实例,详细阐述了近四年通过参与大运会各项文化活动,让学生自主参与项目、自主接触社会,突出了教学过程的实践性、开放性和职业性,融＂教、学、做＂为一体,对于提高学生的职业技能和职业素质,拓宽师生的视野,全力创新艺术设计人才培养模式起到了很好的推动作用。

新时期高职艺术设计类学生榜样教育的实践探索——以深圳职业技术学院艺术设计学院为例

榜样教育法作为思想政治教育的主要方法之一,对高职艺术设计类学生来说,效果并不理想,主要原因之一就是没有针对学生思想、心理和学习的独特性进行调整。深圳职业技术学院艺术设计学院(下称“深职院艺术设计学院”)经过多年的实践探索,摸索出了针对艺术设计类学生的特点而进行榜样教育的思想政治教育模式,效果显著。

基于工作室制的创新型设计类项目化课程探索与实践——以深圳职业技术学院展示设计专业为例

展示设计是高职艺术设计教育领域的新兴专业。本文论述了基于工作室制的创新型设计类项目化课程的探索与实践、建设思路及操作细则。包括基于工作室制的展示设计专业理想课程设置、"创新型设计类项目化课程"建设原则和运行保障体系、师生评价激励机制以及组织风险与对策等内容。

“互联网+”视域下高职院校学生社团高质量发展策略分析——以深圳职业技术学院为例

伴随互联网技术的飞速发展,知识生产方式持续变革、教育服务方式持续迭代、数字土著学习方式持续革新。高校学生社团作为第二课堂的主战场,在人才培养中发挥着重要作用。借势互联网技术,推动高校学生社团高质量发展,是"十四五"开局之年建设高质量教育体系的题中之义。为打造一支契合世界一流高职院校的社团队伍及社团建设标准体系,深圳职业技术学院成立社团综合改革工作组,通过焦点小组访谈、发放调查问卷等,全面梳理社团基本情况及当前建设中存在的问题,并基于此提出社团综合改革发展思路,总结提炼高职院校学生社团高质量发展的6大策略,以期为我国高职院校学生社团高质量发展提供借鉴。

国家非物质文化遗产的高校艺术设计工作坊实践

基于国家非物质文化遗产的高校艺术设计工作坊是在我国"十三五"脱贫攻坚等政策环境之下,创新性传承和发展国家非物质文化遗产,是对高校艺术设计教学科研资源的有益补充,也是一种非遗人才培养模式.本文阐述了国家非物质文化遗产艺术设计工作坊的重要意义,介绍了非遗设计工作坊的主要类型和形式,以深圳职业技术学院马尾绣艺术设计工作坊为例,在前期研究的基础上,从工作坊的人员架构、任务内容和成果评价等方面进行了探讨.

面向“工学结合”的艺术设计专业教学资源整合思考

艺术设计专业教学资源整合依托＂工学结合＂的人才培养模式,从艺术设计学科各专业知识交叉与融合的特点出发,着力于培养学生的综合知识技能,提高相关专业的教学水平。文章主要从宏观教学体系与微观项目（课题）两个方面展开研究与探索,通过当前教学机制的改革与专业合作模式的创新,为艺术设计专业教学资源整合提供可操作性的方法与手段。文章丰富了＂工学结合＂人才培养模式的实践内涵,同时也为高职院校艺术设计教育改革实践提供了一个新的思路。

高职艺术设计专业学生心理状况与教育对策

近几年,随着高职教育的蓬勃发展,高职艺术设计教育迅速崛起.但高职艺术设计专业学生作为一个比较特殊的群体,对他们心理健康的有关研究还处于起步阶段.为了解高职艺术设计专业学生心理健康状况、心理特点,分析影响其心理健康的主要因素,以便更有效地开展教学工作和学生管理工作,预防、控制心理疾病的发生和蔓延,我们在广东省部分高职院校开展了艺术设计专业学生心理问卷调查,以期对这一问题的解决提供一些参考.……

高职艺术设计专业“工学结合”育人模式研究

文章立足高职艺术设计教育的培养目标和教学特点,分析了＂工学坊＂＂项目引导＂和＂订单培养＂等以工学结合为内核的人才培养新模式,指出只有彰显高职教育特色、遵循艺术设计教育规律、坚持依靠行业企业并注重服务区域经济,才能建立有利于艺术设计类专业人才培养的＂工学结合＂育人模式。

浅析英国艺术设计教育

追溯西方国家的艺术设计教育,已经有两百余年的历史,而我国的艺术设计教育还是在20世纪80年代初才开始起步,只能说是处于一个摸索阶段,仍有许许多多值得我们去完善和改进的地方.……

高职艺术设计专业自办工学坊运作模式的探索

基于对利益导向与教育导向,以及学生主体与时间、空间的矛盾分析,高职艺术设计类专业自办工学坊是现阶段人才培养的最佳选择。自办公学坊集产业、学业、科研和创新于一体,是教师、学生、行业和企业共享的平台。在自办工学坊过程中,必须处理好学习状态和工作状态、校内工学坊实习和校外实习间的互补关系,强化内部管理和分工合作,明确学生的学习任务和岗位职责。