论高职院校人文环境的特点和功能

文章从新的视角,论述高职人文环境具有的尚未引起人们足够重视而又格外重要的特点和功能。如初创性、职业性、地域性、生态性的特征;创新、竞争、整合、素质化、社会化、形象化等功能。

美国儿童社会工作的职业伦理本位

儿童社会工作是社会进步、福利制度不断完善的产物。儿童社会工作质量的提升,除了依赖众所周知的社会财富因素之外,制度建设和社工职业伦理建设则更为根本,这是由儿童社会工作的性质——以价值伦理为导向的职业性助人工作——决定的。经过百年探索和革新,美国儿童社会工作形成了比较完备的职业伦理规范,研究和学习美国儿童社会工作的经验,对于我国社工职业的"本土化"进程具有重要意义。

高职院校人文环境建设运行机制的特点和构建原则

目前,高职院校人文环境制约了高技能型人才的培养,其根本原因在于高职院校尚未形成有效的人文环境建设运行机制。高职院校人文环境建设具有自己的特点,分析其复杂性、统一性、整体性等特征,对于构建高职院校人文环境建设运行机制具有重要意义,同时这也可以为高职院校形成良性人文环境建设运行机制提供理论基础。

社区文化建设与构建和谐校园的互动模式研究

构建和谐校园既是建设社会主义和谐社会的重要组成部分,又是对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。学校作为社区众多社会组织的一部分,和谐校园文化与校园周边社区文化相互影响。社区文化建设与构建和谐校园的互动,是促进高校和谐校园发展的必然之路,也是推动社区文化建设的重要之举。从两者互动主体的主动程度来区分,主要包括社区文化主导参与模式,学校主导参与模式和学校与社区文化共建模式。

直面非典的人文思考

当非典型肺炎在我国以及世界上数十个国家出现的时候,面对生存考验,人们更多地就现代化背景下的人类生存状况进行重新审视,就城市和国家应对非常事件的反应能力及其制度化建设与完善进行严肃反思,就地方、国家与世界经济的发展和疫情所带来的影响等展开广泛深入的分析探讨和理性思考。在抗非典的斗争中,最能表现理性思考特征的是,提倡科学精神和弘扬民族精神的风气正蔚然成风。

试论道德评价的嬗变

运作良好的道德评价系统,对匡正道德价值观,优化道德选择的心理图式,提高道德选择能力,增强人的生命质量起着重要作用。本文初步考察了现代道德评价的方式、价值标准、内容、主体结构和范围等的嬗变规律,对构建科学合理且具有可操作性的道德评价模式,提高道德教育有效性提出了初步构想。

高校思想政治理论课实践教学体系的要素解析

本文在阐释高校思想政治理论课"实践教学"和"实践教学体系"内涵的基础上,运用系统科学的教育思想,论述了高校思想政治理论课实践教学体系的构成要素及其内在联系和效能;这是高校思想政治理论课实践教学实现科学化、有效化的必要条件和理论前提。

元好问辞赋原论

元好问早年受到应试教育的影响,曾经创作过辞赋作品。但受其老师及其人生经历的影响,他后来较少创作辞赋而以诗歌散文为主。元好问现存的四篇辞赋均创作于他四十岁之前,他论赋主张温柔敦厚,他的辞赋创作也体现出复合性的美学特征,他的辞赋说理的特色受到了宋赋的影响。

论社区文化资源的德育功能

社区文化资源是社区内一切可为学校开展文化教育活动所利用的物质和精神存在的总和,它不仅构成影响高校德育的中介环境,而且成为高校德育不可或缺的外源性、发展性、生成性、动态性课程资源,蕴含着道德涵化功能、认知功能、导向功能、规范功能、实践功能。

论个体道德选择的教育

本研究立足个体道德选择教育的视角,试图从多方面建构个体道德选择的合理运行机制,达到对道德教育的突破和创新。如确立道德信仰;提高道德价值的判断力;开阔道德选择的视野;弘扬社会主导价值,尊重个性全面发展;建立层次性道德价值体系,确立道德价值追求的理想。

当代辞赋创作与发展之我见

当代辞赋创作是在传统文化回归的大背景下兴起的,与社会基础处于不平衡的状态,缺乏内在的发展动力。当代辞赋的创作和发展必须与传统文化的复兴相结合,走适当产业化的道路;同时,当代辞赋创作在内容上应贴近时代,形式上要一定程度地解放,以探索辞赋创作的新形式。

危机与革命:19世纪末20世纪初的物理学和哲学

文章从19与20世纪之交的科学革命前夕的自然科学状况入手,描述当时牛顿力学和形而上学思维方式结盟所形成的一统天下局面,进而揭示当时自然科学大厦中科学理论和思维方式的危机,说明解决科学危机和哲学危机的出路只能是实现科学革命和思维方式的反转。科学发展中内在的矛盾和危机是科学革命的深层动力。

社区文化建设如何促进高校和谐校园发展

构建和谐高校,不仅是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,而且对构建社会主义和谐社会起着积极的促进作用。学校作为社区众多社会组织的一部分,构建和谐校园势必离不开校园周边社区文化建设的影响。充分发挥社区文化资源优势,借用社区文化建设的成功经验,引进社区文化建设的创新成果,是促进高校和谐校园发展的必然之路。

高职院校荣辱观教育的特点与途径

加强高职学生社会主义荣辱观教育,对于提升我国大学生整体的思想政治素质有着至关重要的意义。高职院校开展社会主义荣辱观教育,只有针对高职学生的文化素质特点、高职教育人才培养目标特点、高职院校学生实践意义强的特点,充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,充分利用校园文化感召人、陶冶人、影响人、规范人的育德功能,充分发挥社会实践的思想政治教育功能,才能使高职学生的社会主义荣辱观教育真正做到具有针对性、贴近性和实效性。

活化社区文化资源优化学校德育环境

社区既是社会的缩影又是学校的延伸,学校德育工作的效果,很大程度上取决于社区文化资源的利用。社区文化资源的利用与学校德育是一个互动过程,实现两者良性互动的重要条件是,树立德育社会化的大德育观,优化整合社校文化资源,构建行之有效的互动机制。