题名 从社会建构主义角度审视我国的外语教学
被引量:3
1
作者
赵冬云
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2005年第3期98-101,共4页
文摘
英国的两位学者Williams和Burden在批判性地总结、分析了当代一些重要的教育心理学理论基础上,提出外语教学的“社会建构主义”理论模式。提出影响教学过程的四个因素分别是教师、学生、任务或环境,并指出他们在一个动态的过程中相互作用。该模式对我国的外语教学有着十分重要的启示作用。
关键词
社会建构主义
建构主义
外语教学
Keywords
social constructivism
constructivism
foreign language teaching (FLT)
分类号
H315
[语言文字—英语]
题名 谈英语学习动机及其激发与保持
被引量:186
2
作者
杜福兴
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《外语教学》
北大核心
2003年第4期51-54,共4页
文摘
本文讨论了 Williams,M.和 R. L . Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论 ,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素 ;讨论了 Dornyei的外语学习动机模式——外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关。在讨论了这些理论的基础上 。
关键词
学习动机
外语学习动机
激发
保持
Keywords
learning motivation
foreign language learning motivation
initiate
sustain
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 礼貌与商务英语信函中礼貌的表现
被引量:12
3
作者
郑卫
汪文格
机构
岳阳师范学院 外 语系
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《云梦学刊》
2002年第3期115-116,123,共3页
文摘
商务英语是用于商务交际的一种文体 ,礼貌是它的文体特征之一 ,在具体的操作中要使之表现出礼貌 ,表现出对他人的尊重必须在商务英语信函语言的表达形式 。
关键词
礼貌
商务英语
表现
Keywords
politeness
business English
rerpesentation
分类号
H315
[语言文字—英语]
题名 实践英国NVQ以学生为中心的教学理念
被引量:6
4
作者
彭朝林
机构
深圳 职业 技术 学院 应用外 语系 广东 深圳
出处
《中国职业技术教育》
2004年第16期40-41,共2页
文摘
广东省中英职教合作项目开展4年来,广东省先后派几批教师赴英国考察其职业教育,英国方面也先后几次派职业教育专家赴广东传授英国职业教育理念,演示英国职业教育教学方法.深圳职业技术学院应用外语系积极参与中英职教合作项目,并于2001年将市场营销课定为推行英国NVQ教学理念教改试点课.作者本人毕业于英国院校,深谙英国NVQ教学理念和教学方法,通过参与中英职教合作项目在市场营销教学中尝试推广英国NVQ"以学生为中心"的教学理念.本文将作者两年来在市场营销教改中探索实践英国NVQ"以学生为中心"教学理念的心得体会总结如下,与大家分享,以期抛砖引玉.
关键词
英国
NVQ
广东
教学理念
职业教育
教学方法
中英职教合作项目
市场营销课
教学理念
分类号
F713.50
[经济管理—市场营销]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
题名 PAP原则下高职英语认知构建模式的动态品质
被引量:3
5
作者
奚家文
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2004年第1期92-96,共5页
基金
教育部高等教育司资助课题(III26-1)
文摘
本文尝试着以动态品质来标识认知构建模式的优化性能,指出PAP原则在高职英语教育中的实施,将有力支持其认知构建模式从主动自主、合作交互、社会真实和延展再生等诸多方面成就动态品质的注入成型,高职英语认知构建模式也因此得以完成品质提升,实现有效优化。
关键词
PAP原则
英语教学
高等职业教育
认知结构
动态品质
自主学习
实用性
实践性
应用性
Keywords
PAP principle
the pattern for cognitive construction
dynamic quality
分类号
H319
[语言文字—英语]
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
题名 PAP原则下高职英语教育系统的优化构建
被引量:4
6
作者
奚家文
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2003年第3期80-83,共4页
基金
教育部高等教育司资助课题(III26-1)。
文摘
本文从系统论切入探讨PAP原则对高职英语教育的优化,指出PAP原则的遵循不仅有利于高职英语教育系统的内外环境的有机搭建,还有助于该系统内耗散结构的形成,使之获得与外界环境生息与共的机制,并进一步解决系统内结构优化的动力问题。
关键词
PAP原则
高职英语教育系统
优化构建
Keywords
PAP principle
English teaching system
higher vocational education
optimize structure
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
题名 论艾略特的“非个性化”诗歌理论
被引量:2
7
作者
肖小军
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2002年第3期62-66,72,共6页
文摘
“非个性化”是艾略特最有影响力的文学理论,它是针对浪漫主义的“个性说”、“天才说”而提出的,它主张诗歌不是诗人个性与个人情感的反映,而是个性与情感的脱离。“客观对应物”与“情感统一论”是诗歌非个性化的实现途径。艾略特本人的作品尤其是早期的诗歌最能反映他的理论主张。
关键词
非个性化
客观对应物
情感统一论
艾略特
Keywords
impersonal theory
objective correlative
unification of sensibility
Eliot
分类号
I106.2
[文学—世界文学]
题名 利用网络帮助学生克服“中式英语”
被引量:1
8
作者
程达军
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《现代远距离教育》
北大核心
2003年第3期54-57,共4页
文摘
长期以来很多英语学习者在学英语的过程中很难摆脱“中式英语”的怪圈,其中一个重要的原因就是语言学习材料的匮乏以及对语言材料的选择不科学,互联网作为一种新兴媒体在信息传播的及时性、高容量、多形式方面有着传统媒体无法比拟的优势。利用网络来进行英语辅助教学可以使语言以更新颖、真实、更丰富多彩的形式呈现在学生面前,有效地激发了学生英语学习的积极性,帮助学生克服英语学习中的“中式英语”现象。
关键词
“中式英语”
英语教学
教学手段
互联网
学习资源
教学内容
Keywords
Chinese English,Internet,Learning resource
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 高职英语的ESP解决方案——来自社会调查的答案
被引量:25
9
作者
龚兵
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《长沙通信职业技术学院学报》
2005年第1期83-86,共4页
文摘
系列围绕高职英语教学的社会调查的结果表明 ,现在高职英语教学所使用的原大学英语教学模式已经不能适应社会的要求 ,不能满足学生的需求。要提高高职英语教学的效果 ,需要建立新的教学模式 ,开设多元化课程 ,并在一定程度上允许学生进行自由组合和选择 ,此简称为“
关键词
高职英语教学
答案
社会调查
学生
课程
教学模式
适应
ESP
大学英语教学
简称
Keywords
EFL in Polytechnics
social needs
ESP solution
分类号
TN915
[电子电信—通信与信息系统]
G633
[文化科学—教育学]
题名 冷血世界的挽歌——T·卡波特的《在冷血中》简论
被引量:1
10
作者
司建国
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2003年第4期76-80,共5页
关键词
《在冷血中》
T·卡波特
非虚构小说
叙事手法
人物描写
分类号
I712.074
[文学—其他各国文学]
题名 诗歌翻译中的意象再造——《乡愁》的两个英译本简析
被引量:1
11
作者
代天善
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2004年第2期81-84,共4页
文摘
本文主要对比了《乡愁》的两个英文译本的视象和音象,指出意象再造是诗歌翻译的灵魂,事关诗歌翻译的成败。同时,本文作者指出诗歌翻译中的政治因素也是意象再造翻译过程中的一个不容忽视的因素。
关键词
意象
翻译
乡愁
政治因素
Keywords
images
translation
Nostalgia
political factor
分类号
H319.5
[语言文字—英语]
题名 试论汉语话题结构
被引量:1
12
作者
杨石乔
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2003年第1期64-68,共5页
文摘
本文区别了主语-谓语、主位-述位和话题-说明这几组语言学概念,在此基础上讨论了汉语话题 的特点及如何运用话题-说明机制对汉语进行分析。认为从语言心理和语言习惯角度看,汉语的话题结构属于 正常词序;从语言类型学的角度看,汉语是注重话题的语言。
关键词
话题结构
注重话题
汉语
Keywords
topic structure
topic-prominent
Chinese
分类号
H043
[语言文字—语言学]
题名 英语被动句的语篇功能
被引量:16
13
作者
杨石乔
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《四川外语学院学报》
2003年第2期108-111,共4页
文摘
被动句作为一种信息重组的语用手段,在语篇建构中具有如下功能:话题确立功能、话题连接功能、话题转 换功能、焦点突显功能、焦点对比功能和语篇的衔接与连贯功能。被动句的这些功能通常相互作用,共同构建一个 完整的语篇,从而确保语篇的连贯。
关键词
被动句
语篇功能
英语
Keywords
passive voice
textual functions
分类号
H314
[语言文字—英语]
题名 英语教学中文化教学的两个误区
被引量:9
14
作者
赵冬云
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《天津外国语学院学报》
2004年第6期73-78,共6页
文摘
讨论了目前国内英语教学中文化教育存在的两大误区 :一是把目的语文化简单、笼统地理解为西方文化、英美文化 ;二是把母语文化排除在外。从素质教育、人文主义教育、文化习得模式三方面提出文化教学的对策和建议。
关键词
目的语文化
汉语文化
文化教学
Keywords
target language culture
Chinese culture
culture teaching
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 英汉话题结构对比研究
被引量:5
15
作者
杨石乔
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《四川外语学院学报》
2002年第3期119-121,共3页
文摘
从语言心理和语言习惯的角度看,英语的话题结构属于非正常词序,多由移位生成,汉语的话题结构则是正常词序;从标记理论的角度看,英语话题结构中的话题均属于有标记话题,而汉语中的话题有很大一部分是无标记话题;从语言类型学的角度看,英语是注重主语的语言,而汉语则是注重话题的语言。
关键词
话题
标记性
注重主语
注重话题
Keywords
topic
markedness
subject-prominent
topic-prominent
分类号
I043
[文学—文学理论]
题名 美国非虚构小说与现实主义小说叙事语法对比分析
被引量:4
16
作者
司建国
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《天津外国语学院学报》
2004年第1期61-68,共8页
文摘
从叙事理论角度论述了 2 0世纪 60年代崛起的美国非虚构小说与现实主义小说的不同叙事语法特征。非虚构小说具有内外双重照应领域 ,而现实主义小说只有内照应而无外照应 ;与现实主义小说不同 ,非虚构小说的叙事者属内隐叙事者 ,而前者大多是外显叙事者 ;与此同时 ,非虚构小说以外聚焦叙事方法为主 ,而现实主义小说以零聚焦为主 ;非虚构小说的情节非线性排列 ,几乎无悬念和高潮 ,而现实主义小说之情节是线性组合的 ,讲究悬念和高潮 ;两种文学样式对人物的处理也大相径庭。
关键词
非虚构小说
现实主义小说
叙事语法
对比分析
Keywords
nonfiction novels
realist novels
narrative grammar
contrastive analysis
分类号
I712
[文学—其他各国文学]
题名 《午餐》的话语权力阐释
被引量:4
17
作者
杨石乔
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《西安外国语学院学报》
2005年第3期24-26,共3页
文摘
语言结构是一种普遍化的支配力量,话语即权力的产物。文章运用福柯的话语理论论述了话语与权力的逻辑关系,对英国著名小说家毛姆的短篇小说《午餐》中“我”与女士之间的话语权力关系进行了阐释,并且揭示了他们之间的话语权力游戏及话语权力的消长。
关键词
话语
权力
游戏
《午餐》
Keywords
discourse
power
game
The Luncheon
分类号
H030
[语言文字—语言学]
题名 英语发展性阅读障碍的成因与干预
被引量:1
18
作者
张人
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《当代教育理论与实践》
2014年第6期93-95,共3页
基金
深圳市哲学社会科学"十二五"规划课题(125B027)
文摘
发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍,一直受到各相关学科的重视。现有研究发现,语音障碍、视觉注意困难和快速命名障碍等都可能导致阅读障碍,一些相应的语言与非语言干预措施也被开发出来。当前阅读障碍研究尚有许多困惑,但仍对我国的英语阅读教学具有启迪意义。
关键词
发展性阅读障碍
语音意识
干预
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 内隐认知视角下的英语语法教学
被引量:1
19
作者
张人
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《韶关学院学报》
2004年第4期120-123,共4页
文摘
内隐认知是目前心理学研究的热点之一。结合我国当前英语语法教学所存在的问题进行分析,揭示出内隐认知研究对英语语法教学的启示意义在于:在语法教学中,应当尽可能让学习者去体验和感悟英语,从而使其内隐认知机制在英语语法习得中自动发挥作用;语法教学应当注意先内隐后外显的顺序;教学中要合理地综合运用内隐式语法练习和外显式语法练习。
关键词
内隐认知
语法教学
启示
Keywords
implicit cognition
grammar teaching
implications
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 成果主义工资——日本企业新的工资制度
20
作者
张继文
机构
深圳 职业 技术 学院 外 语系
出处
《当代财经》
CSSCI
北大核心
2004年第2期71-73,共3页
文摘
日本企业的人事工资制度经历了工龄工资制度和能力主义工资制度后,现在正在向成果主义工资制度过渡。成果主义工资制度就是根据工作的业绩支付工资。这种工资体系是由机能、人才、重视、资格制度、评价制度、培训制度、工资制度等要素构成。它能够起到激励人们的积极性与创新性,降低企业不断高涨的工资总额的作用,但同时也存在有许多问题。在竞争激烈的二十一世纪,这种工资制度将成为日本人事工资制度的发展方向,今后将会得到进一步完善。
关键词
日本
人事工资制度
成果主义工资制度
工资体系
工作业绩
机能
人才
资格制度
评价制度
分类号
F279.313
[经济管理—企业管理]
F244.2
[经济管理—劳动经济]