基于项目教学的高职服装设计教学现状与对策

项目教学是在课堂教学中通过实施一个完整的项目把理论与实践教学有机地结合起来而进行的教学活动。高职服装设计是涉及多学科、多方面知识,且综合性、实用性很强的一门专业,基于项目教学探讨从理念和操作层面改革高职服装设计教学有益于建立高职课堂与社会生活的联系,发挥教师的创造性,培养学生的创新能力和实用技能。

服装设计课程教学的探讨与实践

服装设计是市场因素、流行因素、技术因素综合作用的产物，要求设计师具备较强的专业设计能力、市场分析能力和沟通协作能力等。基于上述培养目标定位，服装设计课程教学可采用课题式教学法，通过布置一系列相应的课题化作业，如品牌服装市场调研、流行资讯收集分析、服装品牌策划、面辅料收集归纳、成衣系列化设计等，并采取全程考核法，进行阶段性评分，以此促进学生素质的全面提高。

服装设计表现的变迁

在服装艺术发展的历史长河中，服装设计表现真实地反映其时代最为广泛的时尚潮流，成为社会的时尚形式和风格的永远保留。从最早期的洞穴壁画、宫廷绘画以及20世纪后出现的各种绘画流派，画家都从不同的侧面精心描绘着服装，生动地展示当时生活的场景。

服装材质的肌理性格与应用

从服装材质肌理的产生缘由出发,分析了服装材质肌理性格的表征及塑造手法,归纳了材质肌理的常见应用,阐明了服装材质的肌理性格及其应用在服装设计实践中的重要意义。

第26届世界大学生夏季运动会体育制服设计的文化内涵探析

第26届世界大学生运动会体育制服是大运形象景观的重要的组成部分,从款式、图案和面料工艺上,还有许多的工艺细节设计之中,表现其蕴涵着丰富城市文化形态。本文通过文化内涵分析,为今后的运动制服设计以及相关的教学活动提供可资借鉴的思路和案例。