参与式教学方法在中学体育教学中的运用研究

随着教育改革的不断推进和深化,当前的教育教学模式已然不能与时代的要求和社会的发展相适应,教育工作者务必要重新审视教学工作,在实际的教学工作中提高学生的参与度,以促使体育教学质量的提升。

厚重的基石,优质的成果——参观吉林省长春市四所重点中学有感

由深圳到东北,不多的几日考察,我的视力、想象力经历了一次全新的洗礼,我心里没了特区人的自矜,倒多了几分由衷的感叹……

中考化学复习中解题能力的培养

在初三化学总复习阶段 ,应着重注意对学生解题能力的培养 ,强化基础知识和基本技能的掌握 ,科学地组织复习 ,提高学生解题能力 ,根据多年教学体会 。

新课程标准下体育教学内容与教学方法的改革与创新

新一轮的基础教育改革和新课程标准的实施,给学校体育教育带来了无限生机。阐述了在新的形式下,如何适应时代的发展,促进课程改革,争创教学特色,探索和研究一种适合时代发展的教学方法。

初中数学小组合作学习存在的问题及建议

传统的数学学习方式主要是接受式的学习方式，教师说什么，学生听什么，教师教什么，学生学什么。对数学学习的一句通俗性的总结性话语是：“学数学就是做题。”数学教育几乎变成了解题训练；数学学习也就变成了在题海中遨游。

慧眼识词,匠心用序——谈词序在文章中的妙用

教读《济南的冬天》一文，大家通常不会错过这样一个话题：文章题目是“济南的冬天”，却以“这就是冬天的济南”来结尾，作者有何特别的用意？

论环境与可持续发展的重要性

由于人们对经济的片面追求,甚至不惜以牺牲环境为代价,导致近年全球范围自然灾害频发,温室效应、水土流失、土地沙化等一系列问题摆在我们面前,所以我们必须摒弃传统发展模式和西方工业化国家"先污染后治理"的老路,选择既发展经济又保护环境,实现人口、经济、社会、资源与环境协调发展的可持续发展战略。

基础教育课程知识价值取向的“名”与“实”

课程知识价值观在教育中起着举足轻重的作用,有什么样的课程知识价值观,就会有什么样的课程规划。不同的课程知识价值观,体现着学校不同的教学时间安排、教学方式选择、教学内容编制以及教学评价。课程知识价值观统领学校教育的发展方向。本文通过对基础教育课程改革中课程知识价值取向的文本解读和实践探究,指出其名不符实的事实,并探讨了名实疏离的原因。

教改新理论对中小学业余运动队训练的冲击和反思

中小学校业余运动队的培训一直以来是为我国高水平竞技运动输送人才的重要途径之一,也是我国奥运战略之一,如何发挥和提高中小学校运动队的水平,是一个非常值得探索的一个问题.

得许清风亦洒然

这一次去衡山，在列车上无事，便想起行囊中带的一本书，内中有一节谈禅学中的公案。说是一僧曾问赵州从谂大师：“万法归一，一归何处？”从谂大师云：“我在青州，做一领布衫，重七斤。”这则禅故事许多书中都有提及，只是初看时好像猜谜语，未解代表大千世界的“一”缘何与那件沉甸甸的布衫有联系。之前读《道德经》，老子曾说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”可知万物归一，一就应该归道。但从谂大师不这样说，只在那里谈家常、叙琐事，一副悠悠然的样子。

让综合课程促进初中生命科学教育

本文分析了传统的生物学教学中一些削弱生命科学在素质教育中的作用的因素,认为综合课程突出了知识综合性,淡化了学科概念,促进了初中生命科学教育。

斑羚飞渡的背影,是个发人深省的大问号

《斑羚飞渡》是人教版初中语文第三册中的一篇课文,它向我们揭示了动物的生存权利和生命精神以及人类如何与动物的友好相处的问题。这篇课文在同学中引起较大的反响,并各有不同的解读。下面呈现的就是这篇课文的一个教学片段的实录,相信你阅读后也会引起共鸣,生发联想。主持人:黄

后进生转化的“幸福之门”

去年九月,我迎来一批新学生。虽是平行分班,但我却包揽了四所小学的四大闹将。在以小刚为首的“闹将”带领下,班里乱作一团,我总处于不断“救火”中……疲于应付了一两个月,班里仍吵闹不堪。吼叫、惩戒在他们无尽的闹腾中,显得渺小无力。我开始在书中寻求帮助。不经意间,我看到美国简・尼尔森写的《正面管教》。