浅谈“双减”政策下初中道德与法治生活化教学策略

随着社会教育改革的发展,人们越来越重视学生的素质教育。道德与法治是学生在初中阶段的必修课,通过道德与法治内容的学习,可以有效培养学生的思想品质,有利于发展学生健全的人格,但在实际的教学中,教师在课堂上的教学效果与教学目标存在一定的差距。随着“双减”政策的推出,教师在教学时,应该充分落实“双减”政策的要求,实施素质教育。道德与法治课程与生活中的内容十分贴合,教师在教学过程中,运用生活化的教学理念来讲解教材内容,能够加深学生的学习体会,深化学生对知识内容的理解。文章围绕初中道德与法治课程,探究“双减”政策背景下,道德与法治生活化教学的策略和方法,希望能为广大教师的教学起到良好的借鉴作用,优化课堂教学。

家长参与的行为类型和层次及其影响因素研究——以S市X小学为例

以S市X小学的家长为对象,采用问卷调查法,分析家长参与学校教育的行为类型和层次,探讨家庭、学校和教师相关因素对其的影响作用。结果显示,家长参与大多是低层次的家庭辅导型参与和较低层次的支持与学习型参与,而较少有较高层次的教学辅助型参与和高层次的管理型参与。家庭社会经济地位因素对家长参与的影响有限,而学校和教师因素对家长参与的行为类型和层次具有较全面性的影响,其中学校的民主化和灵活安排时间因素较之教师对家长参与的尊重和欢迎因素对教学辅助型参与和管理型参与具有更强的影响作用。

新课程标准下提高初中生物实验教学有效性探讨

如今，中学的课堂教学逐渐由原来的注重理论转变到注重实验。新课程标准下达后，初中生物的教学也适应时代的发展，由原来的极其注重课堂教学转变为对实验教学的更加重视。同时，社会的不断发展也告诉我们，只有理论与实践相结合，才能更好地发挥其作用。因此，笔者认为，实验教学在初中生物教学中占据着举足轻重的作用，它对于激发学生的学习兴趣进而提高学生的综合素质、创新能力和实践能力具有重要意义。

小组合作学习在初中数学教学中的应用研究

小组合作学习是我国新课改所倡导的一种重要学习方式，笔者结合自己的教学经验，分析了在数学教学中进行小组合作学习的意义，并针对目前初中数学课堂小组合作学习中普遍存在的问题，提出了相应的对策策略。

科学教学中的合作探究式学习

根据初中生的认知水平和知识基础，开展合作学习和探究式学习能够培养初中生多方面的能力。但就教科书的知识点来讲，并不是每一个知识都适合这种模式进行教学。

中学生社团建设的实践与思考

中学生社团组织的存在由来已久，在学校教育活动中发挥着不可替代的作用。我校超过三分之二的学生参加了自己喜爱的社团，在其中自主发展自己的特长，尽情展示青春的活力，享受着传统课堂之外的成长和快乐。目前，我校各类社团组织像雨后春笋一样蓬勃发展，已成为校园文化中最活跃、最丰富、最亮丽的一道风景，更成为学校德育创新、对学生进行素质教育的有力抓手。

良好的开端是成功的一半 ---浅谈起始年级的班级管理

德育工作是学校的首要任务,而班主任是学校德育工作的具体执行者和实施者。班级是学校的组成单元,所以班级的管理水平,直接决定着学校德育工作的成败。抓好班级的管理,是班主任的职责。起始年级如同一张白纸,下好第一笔,对于整幅画的成败至关重要。班主任要尽早制定好班规,规范学生的日常行为规范;对学生倾注爱心,形成良好的师生关系,尽快形成集体凝聚力,这有利于班级工作的开展;同时注意要做到“管放结合”,组成一个有管理能力的班干部队伍。利用好形式多样的班会课对学生进行德育教育,在班会课中渗透心理健康教育。多与学生家长沟通,利用家长教育子女的优势,从德,智,体,美,劳等方面对学生进行全面的关心和教育,与家长共建班集体。实践证明,这些都是构建一个优秀班集体的行之有效的措施。

中学生体育课堂问题行为的成因与防范

当前时代所需的是智力与身体素质俱佳的人才,体育作为一门基础课程也越来越受到社会各界的普遍关注。但在体育教学的过程中,却存在着各种各样的问题行为,影响到最终的课程效果。引起课程问题的原因多种多样,需要体育教师对此进行探究,进一步规范课堂,妥善处理学生出现的各种问题行为,防止不良影响扩大化,促进学生健康成长。

初中数学不等式课的“平衡探疑”

不等式是初中数学非常重要的知识点,学生学习起来也非常困难。为此,教师一定要重视夯实学生的基础,再进行提高,以此激发学生对数学学科的兴趣,提高学生的课堂效率。本文重点阐述了教师在讲解初中数学不等式时采用的方法。

立德树人背景下初中班主任德育工作开展路径研究

在初中阶段完善德育教育工作,能够为初中学生以后的学习和发展奠定了夯实的基础。初中班主任肩负着开展德育工作的重任,在新时期要不断开拓创新,寻找完善德育工作的有效方法,帮助学生树立正确的发展观,坚持立德树人的基本原则,对学生的社会品质和文明习惯等加以指导,真正提高班主任德育工作的整体水平。本文就是围绕立德树人的背景下初中班主任德育工作开展路径进行分析研究。

初中物理教育教学中如何提高课堂教学效率

初中是学生学习生涯中一个重要的阶段,它既是对学生小学知识的延伸,也是对高中知识的铺垫。物理作为初中课程中的重要科目,既能让学生客观地认识自然世界,又能使学生的动手能力得到提升。但在实际的物理教学过程中,由于教师传统的教学观念和单一的教学方式使得学生缺少对学习物理的兴趣,从而无法提高初中物理课堂教学的效率,不能达到教学目标。因此,本人通过大量的教学案例研究,结合自己的实际教学经验,针对如何提高初中物理课堂教学效率的目的,提出自己合理、科学的观点和想法。

对“迎着月亮看前方积水是亮是暗”问题的探究

探讨初中物理习题“月亮照积水是亮是暗”的问题。采用模型法进行科学推理,然后用实物模拟的方法进行科学论证。通过探究,发现人迎着月亮看前方积水,有亮有暗。研究表明,初中物理此类型题目的结论需要严谨的理论和实验支持,以更好地培养学生的科学思维。

文章重作更重改

提高作文修改能力,是写作教学中的一项重要内容。切实掌握文章的修改方法,有利于让文章变得更完美,也有利于学生写作能力的提高。文章的修改可以从内容和形式两个角度入手:内容上包括拟题要有特色,立意要有内涵,角度要辟蹊径等;形式上包括提高遣词造句能力,提高语言表达能力,提高谋篇布局能力,提高组织架构能力等。在写作教学中,教师要注重培养学生修改作文的习惯,提高学生修改作文的能力,实现写作思维能力的突破发展。

文言文教学“六字诀”

文言文教学的着力点在哪里?这是摆在很多教师尤其是青年语文教师面前的一道难题。近年来,在传承经典、弘扬传统文化的大背景下,提高文言文教学质量显得更加重要。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的文言文阅读教学制订了明确的评价标准:阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。对照新课标,结合教学实际.

让德育走进初中课堂

我国现代教育主要提倡进行德育教育,对于德育教育的主要要求是:浓厚的爱国主义情感、辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质。这三个要求不仅仅是针对德育教育的,同时也是针对于其他学科的。初中生的基础学科教育对于培养学生的思想道德品质和科学文化修养。

新时期中学德育有效途径研究

人类当前所处21世纪是一个信息化的时代,随着社会的不断进步、互联网得到了巨大的发展,网络给学校的德育工作带来了一些改变,很大程度上影响了学校德育工作的方向、方法以及内容等,在网络迅速发展的同时给中学德育工作的开展不仅带来了大量的机会,还给相关教育工作者带来了一些挑战。为了能让学生在这个新时代中不受其他不良因素的影响,教师需要对学生进行德育教育,让学生不被网络的不良方面所影响,全面培养学生的良好道德品质,这是新时期中学德育开展过程中必须注意的问题。