国际学生传讲中国故事多重路径探究

在全球一体化的格局下,传讲中国故事已成为汉语国际传播的重要渠道和树立良好国家形象的重要手段。目前对于国际学生传讲中国故事路径的研究较为分散。本文建立三重路径模型,从“利用传统路径”“开拓新型路径”和“探索现代路径”三个层面对国际学生传讲中国故事多重路径进行全面探究。希望可以通过探讨多元化、精准化传讲中国故事的路径,为构建新时代国际学生传讲中国故事理论体系提供启示。