高考英语完形填空命题趋势分析与启示

高考英语完形填空旨在考查考生在语境中灵活使用语言知识,并根据试题内容进行正确逻辑推理的能力。以新高考全国Ⅰ卷为例,完形填空满分15分,在全卷所占分值较大,然而有相当一部分学生反映做题时主观性较强,做完题后没有把握,看完答案解析也只是对文章大意和选项词汇有所了解,而缺乏可迁移的解题技巧和有效训练。针对以上问题,笔者将以近三年新高考全国Ⅰ卷完形填空试题为例,分析其命题特点和趋势,为考生提供较为有效的备考策略。

近三年新高考全国Ⅰ卷读后续写命题分析与备考启示

读后续写题型旨在考查考生能否准确理解已给文章的故事情节,结合所给文本与两段首句展开合理想象,并运用基础写作知识完成一篇与原文有逻辑衔接,情节结构完整的短文。自从2021年广东高考开始考查读后续写已有三年。那么,这三年高考读后续写体现出了何种命题趋势?师生要如何基于这种趋势高效教学与备考?本文将从近三年新高考全国I卷读后续写语篇的主题、出处、语言、续写内容四个维度进行分析,为读后续写备考提供启示。

基于语言能力提升的高中英语单元词汇整合教学探究

词汇是英语学习的基石,也是语言能力提升的关键。本文将针对高中英语词汇教学以及教材编排中存在的问题,以人教版高中《英语》(2019年版)必修第三册Unit 1的词汇为例,分析和探讨单元词汇整合教学的困难和方法,借助主题语境、思维导图、主题活动,让学生在教师的指导下对词汇进行整体的学习和运用,以提升词汇教学的有效性以及学生的语言能力。

抓好阅读中的“否定”,助力高效备考——以2021~2022年全国高考卷为例

否定结构在英语文章中是比较常见的结构,和汉语类似,英文中的否定表达有不同的态度指向,有可能是强调观点,也有可能与观点相反,同时还存在一些隐藏的否定的表达混淆视听,干扰学生的理解,造成判断失误。同时,又因英汉语言表达习惯的不同,英文中的否定结构又有自己的规律和特点,譬如,部分否定、全部否定、虚拟语气等,这些都是学生阅读理解的难点,倘若被结合在长难句中,可想而知学生必定会有理解偏差,掉进命题者设置的陷阱之中。本文对2021~2022年高考全国卷中有关否定的表达进行了梳理,意在提升学生在解读这类表达时的阅读速度、理解能力和答题准确率。

高中数学的“问题化”教学模式研究

学贵有疑。学习的过程中重要的不是解决多少问题,做多少套练习题,而是善于用怀疑的眼光发现问题,培养解决问题的意识。疑,即疑惑,因为人并不是万能的,人的知识面有限,因此在求学的道路上需要不断地发现问题、分析问题、解决问题,并掌握解决问题相关的知识,累积并丰富自己的知识库。简单而言,有趣的疑问可以引起学生的注意,激起学生学习的兴趣与积极性。作为高中数学教师要充分地调动好学生的积极性及好奇心。在教学的过程中适当地采用“问题化”的教学模式,以有趣的问题为导向,运用多种手段和方法,结合课堂的内容,引出问题,帮助学生由传统的被动学习变为主动学习,进而提高学习数学的效率。本文针对高中数学教学中“问题化”教学模式的应用进行了研究,提出一些建议,以期能给高中数学教师的教学提供一定的参考。