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素质教育与外语教学
被引量:
4
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作者
杨文明
王建萍
《河北青年管理干部学院学报》
2003年第3期47-49,共3页
素质教育不同于应试教育,没有固定划一的模式和体系,其实施需要一种环境、一种氛围和一片土壤。外语教学也不例外,要实施外语教学的素质教育,我们必须创造外语学习的先进的文化环境、温暖的人缘环境、丰富的资源环境、无限的创新环境和...
素质教育不同于应试教育,没有固定划一的模式和体系,其实施需要一种环境、一种氛围和一片土壤。外语教学也不例外,要实施外语教学的素质教育,我们必须创造外语学习的先进的文化环境、温暖的人缘环境、丰富的资源环境、无限的创新环境和真实的外语环境。外语素质教育的实践必须以社会需求为中心,以学生为中心,培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展能力,培养学生的语言知识、文化意识、跨文化交际能力、社交能力和心理素质,使学生成为素质优异的高层次人才。
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关键词
外语素质
素质教育
学习环境
教学方法
创新教育
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题名
素质教育与外语教学
被引量:
4
1
作者
杨文明
王建萍
机构
深圳
职业技术学院应用外语系
深圳高级技校英文中心
出处
《河北青年管理干部学院学报》
2003年第3期47-49,共3页
文摘
素质教育不同于应试教育,没有固定划一的模式和体系,其实施需要一种环境、一种氛围和一片土壤。外语教学也不例外,要实施外语教学的素质教育,我们必须创造外语学习的先进的文化环境、温暖的人缘环境、丰富的资源环境、无限的创新环境和真实的外语环境。外语素质教育的实践必须以社会需求为中心,以学生为中心,培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展能力,培养学生的语言知识、文化意识、跨文化交际能力、社交能力和心理素质,使学生成为素质优异的高层次人才。
关键词
外语素质
素质教育
学习环境
教学方法
创新教育
Keywords
quality
quality of foreign languages
quality education
study environment
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
素质教育与外语教学
杨文明
王建萍
《河北青年管理干部学院学报》
2003
4
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