绘本里“鼠”不尽的奥秘

绘本是一种充满着丰富图画的书,对于孩子们来说,绘本具有非常强大的引导作用和实际意义。通过对绘本中各种形态、各种性格老鼠的观察与思考,孩子们能够更加全面地认识和了解这个世界,也能够不断培养和增强自身的想象力和创造力,进而提高人文素养。绘本故事里有不少“老鼠”形象,通过图文并茂的作品,可以引发孩子们的笑容,读到智慧、引发思考、获得进步,何乐而不为呢?

把生活融入物理课堂,让物理走进生活

物理教学脱离了生活实际是不完整的,也是不符合教学规律的.物理教学过程中,教师不能把物理教学与生活实际割裂开,而是要把物理教学与生活实际有机地结合在一起,把生活融入物理课堂,让物理走进生活,才能实现高效教学,才能充分发挥生活知识在物理教学上的作用,才能体现出物理知识在生活中的价值.

把作文修改的主动权还给学生——谈谈如何指导小学中高年级学生修改习作

要想提升学生习作水平,主要从两方面入手,一方面要加强学生相互修改和自我修改能力的提升,另一方面要积极培养自我修改和相互修改的习惯,从而在相互修改和自我修改当中实现写作能力的提升,首先要树立正确观念,让学生掌握主动权,其次是要为学生做好榜样,最后是要将修改方法传授给学生。

趣味作业,玩转语文

我国基础教育已进入核心素养时代。小学语文教学已进入统编教材时代。2021年,教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,不仅是对教育体制和结构的重大改革,也是对学生学习负担和作业设计的一种调整,也对学生的作业提出了具体的要求。作业改革始终是“减负”政策的核心要点,我们很有必要重新认识和审视作业。实现作业的优质高效,关键点之一是教师对作业的理解与设计,同时也需要家长主动减轻学生校外作业的负担。作业作为课堂教学的延伸,是促进学生加深对知识的理解,并将知识转化为技能、形成能力的重要环节,所以,通俗点来说,老师布置的作业就必须要“好玩”且“有料”。作业设计强调对核心知识的基本巩固与再建构和思维迁移,培养学生的批判性思维以及问题解决与合作分享等能力。本文基于“双减”背景和新课标要求,对语文作业设计和实施进行了一些思考,并提出了具体的教学建议。

让每一个日子都奔向可爱的年轻岁月

在桌旁,在床旁,在窗旁,在门前,在树前,在花前,在池前,在草丛,在河畔,在山脚,在野外,在路上,在船上,在石上,在地上,在天下,在星下,在月下,在云下,在风中,在声中,在静中,在凉中,在雨里,在雪里,在夜里,在那里,在呆里,在坐着,在想着,在看着,有出戏,有回忆,有件事,有条道,有点空,有点累,有点怪,有点惧,这身衣,这笑脸,这颗心,这双手,这对目,这日子,都奔向可爱的年轻岁月。