传承文脉、开拓创新的深州市中学

河北省深州市中学始建于1946年2月，学校文化底蕴深厚，它前身为深州中学堂。学堂传承恒麓书院、博陵书院、文瑞书院的文脉已有460多年历史。学校现为省重点中学、省示范性普通高级中学。1997年学校迁入新址，校园占地面积273亩，建筑面积9万多平米。学校有80个教学班，学生5800人，教职教工347人，专任教师265人，其中，有国家级骨干教师2人，省级骨干教师6人，市级骨干教师、学科带头人、专业技术拔尖人才14人。

浅谈高中地理课堂中学习兴趣的培养

地理课是我国基础教育的重要组成部分。然而，有些学生在初中学习地理的时候没有打下很好的基础，到了高中面对更加复杂的理论就感觉非常头疼和吃力，再加上有些学校对地理课重视不足，设置的课时少等，导致很多学生对地理课学习兴致不高。中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”只有学生真正对地理课产生兴趣，才能发自内心地投入更多的精力去关注它，了解它，掌握它，学好它。这就要求地理教师在课堂上要采取有效的策略，激发学生的地理学习兴趣。

从心理角度谈中学阶段频繁分班的弊端

近年来，一些中学在学年初往往对任课教师做出一些调整。为了便于评价调整后的各班任课教师，学校相应地把各班学生按成绩打乱重新分班。目的是使各班成绩基本相当，大家重新回到同一起跑线上，开始新一年的学习竞赛。这种行为出于“公平”的初衷，却给未来的教育教学埋下了种种隐患。本文中作者从教育心理的角度对该行为所引发的教育教学问题加以分析并指出了其中的弊端。

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

随着科技设备在英语语篇教学的广泛使用,信息处理日渐走向科技化、集成性、体系型,极大地提升了英语语篇教学的品质性与实效性。为了优化英语语篇教学,教师开始使用思维导图辅助英语语篇教学进行信息处理,提升英语语篇教学的科技感、模块式、高效性。

妙用动能定理解决力学问题

高中物理学习中的能量体系包括动能定理、机械能守恒定律、能量的转化与守恒原定律多个方面.通过学习和掌握这些概念和定律,可以用能量观点更好地理解物体或系统的运动变化过程,解决各种力学问题,并深入探索物理学中的能量规律.本文结合典型例题,帮助学生深入理解动能定理在解决力学问题中的优势.

基于WebGIS的矿用设备管理信息系统的设计

文章从煤矿设备管理的现状出发,介绍了基于WebGIS的煤矿设备信息管理系统的设计,阐述了WebGIS的特点,详细介绍了矿用设备管理信息系统的技术框架、数据库设计及系统的功能等。该系统实现了空间数据、属性数据在整个煤矿的全面整合,实现了煤矿设备的实时、远程、动态管理。实际应用表明,该系统效果良好。

对电气工程专业英语翻译技巧的探讨

翻译就是"把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来"。专业英语翻译是大学生必须掌握的一种技巧,本文结合电气工程专业英语教学实例,探讨了电气工程专业英语英译汉常用的翻译方法和翻译技巧。

音乐多媒体CAI课件制作流程探讨

课件是指具备一定教学功能的计算机辅助教学软件，一般我们称它为CAI课件（Computer Assisted Instruction）。从广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可称之为“课件”。课件可以说是一种课程软件，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容。

基于邻苯二甲酰-L-丙氨酸配体的两例Cu(Ⅱ)纯手性同质多晶配合物:合成与结构（英文）

合成了2例Cu(Ⅱ)的纯手性同质多晶[CuL_2(Phen)](HL=邻苯二甲酰-L-丙氨酸,Phen=1,10-菲咯啉),并对其进行了表征。X射线单晶衍射测定表明,邻苯二甲酰-L-丙氨酸在2例配合物中采取了相同的配位方式,Cu(Ⅱ)原子具有变形的八面体配位环境,分别和2个邻苯二甲酰-L-丙氨酸离子上的2个羧基氧原子,1个1,10-菲咯啉的2个氮原子配位。不同的是这2例同质多晶显示出不同的颜色,并且配合物1属于单斜晶系,C2空间群,配合物2属于正交晶系,P2_12_12_1空间群。配合物1通过π…π堆积作用形成一维链状结构,配合物2是简单小分子结构。此外,DFT理论研究表明,配合物1具有较低的能量,稳定性更高。

超分子配合物[Cu(phen)_2Cl]NO_3·3H_2O与[Cu(bipy)(H_2O)_2SO_4]_n的合成和晶体结构

在水热条件下合成了2例铜(Ⅱ)的配合物[Cu(phen)2Cl]NO3·3H2O(1)和[Cu(bipy)(H2O)2SO4]n(2)(phen=1,10-邻菲罗啉,bipy=2,2′-联吡啶).通过元素分析、红外光谱对配合物进行表征,并利用单晶X射线衍射法测定其结构.配合物1和2都属于单斜晶系,C2/c空间群.其中配合物1是单核小分子结构,Cu(Ⅱ)离子具有变形四方锥的配位环境,分别与2个邻菲罗啉配体上的4个氮原子和1个氯离子配位,离散的小分子通过π…π堆积作用形成平行于bc平面的2D层状结构,进一步通过氢键作用形成三维超分子结构.配合物2是一维无限链结构,Cu(Ⅱ)离子具有扭曲八面体配位环境,分别与2个联吡啶氮原子、2个水分子氧原子和2个SO2-4氧原子配位,SO2-4桥连相邻的Cu(Ⅱ)离子形成1D链结构,通过分子间氢键作用形成独特的双链结构,由于双链两侧的bipy分子之间的π…π堆积作用,形成平行于bc平面的2D超分子结构.此外研究了2例配合物的热稳定性.

Star 300投影仪的检查和维修

Star 300投影仪是一种高亮度的投影仪，它的工作电压：220V／60Hz，使用的灯泡：400W／36V，亮度为：1800lm；它是一种操作简便、安全可靠和经济实惠的电教设备，被学校和其他行业广泛使用。……

是“树荫”还是“树阴”?

是“树荫”还是“树阴”?对这一问题恐怕十之八九的人会回答:是“树荫”。笔者对1998年以来《人民日报》《光明日报》两大报纸使用“树荫”和“树阴”的情况作了概括统计,结果如下:1998年1月1日至2002年8月15日, 《人民日报》

丙烯酸丁酯的研究进展

本文介绍了丙烯酸丁酯的生产技术现状,综述了丙烯酸丁酯在皮革、纺织、压敏胶等各领域的应用研究进展,展望了丙烯酸丁酯的发展前景。

浅谈高中数学建模能力的培养

数学建模在我国高中教学中已经开展十多年了.实践表明,开展数学建模的教育方式使学生把一些理论的公式和定理与应用数学联系得更紧密,激发学生的学习兴趣,增强学生的应用意识.在日常教学中,我和学生一起总结出一些行之有效的建模方法,引导学生体验解决实际问题后的乐趣,促进学生逐渐形成和发展数学应用意识,提高实践能力.

浅谈情感因素在初中英语教学中的作用

新课程标准指导下的初中英语教学是以学生为中心、以交际为目的。课堂情境教学是值得我们探究的课题。本文以此为出发点,结合笔者近几年初中英语教育教学经验,比较全面地探究了情感因素在初中英语教学中的重要作用。介绍了情感教学的理论研究,情感教学中教师的作用及影响,在课堂教学实践中情感教学的教学方法及过程,以及情感的课外延伸。

高中教师绩效工资实施的优化思路

针对高中教师绩效工资实施的原则进行简单论述,需要遵循科学性、目标性及主体性原则,明确绩效工资实施的意义,尊重教师且激励教师进步。分析当前高中教师绩效工资实施中存在的问题,从考核的体系、分配的方式及岗位的设置等方面进行思考,且提出绩效工资实施的优化思路。高中学校需要转变考核观点,基于教学现状及教师情况,合理设计考核标准,尊重教师主体地位,强化岗位重视程度,充分调动教师的工作积极性,保持其工作认真程度。

信息技术在高中数学课堂中的整合应用

数学作为一门基础教育学科,一直以来都是学生学习的重点和难点.数学有高度的抽象性和复杂的逻辑性,许多数学概念和数学模型仅凭教师的描述和讲解,不容易在学生的大脑中形成具体的形象.随着现代化多媒体信息技术的发展以及新课程改革的推进,信息技术与课程的整合教学已经越来越多地应用在各个学科的教学中,使传统的教学模式和教学环境焕发了新的生机.

高中物理如何开发课外课程资源

开发课外课程资源是新课标倡导一项课程改革,旨在实现教学联系实际。物理课外课程资源的开发,要从充分利用校内课外课程资源、社会课程资源、网络课程资源入手,并指导学生实现学科整合、开展课外活动、参加各种比赛,多种途径全面推进。

浅谈高中数学学习策略

相对于小学和初中数学,高中数学显得更抽象、更复杂,逻辑性更强,对学生的能力要求也更高.因此,在学习过程中,学生一定要结合数学的自身特点,讲究学习策略,采用针对性的方法,才能更好地学习数学,达到事半功倍的效果.以下是我总结出的一些学习策略.

浅谈高中化学计算机辅助教学

化学是一门以实验为基础的自然学科，主要研究物质的组成、结构、性质以及各物质之间的变化规律。传统教学中，常用课堂实验教学来解释一些较复杂的抽象的概念和理论，以提高学生的理解能力。实际教学中，因实验器材有限或实验难以操作等原因，很多实验都无法进行，为了解决这一难题，笔者引入了计算机软件辅助教学。实验软件的功能就是将静态的物质动态化，抽象的物质本质形象化；将不易实现的实验进行信息加工，进而让学生在软件模拟实验中感受到化学带来的乐趣。如果能恰当利用实验软件的超强模拟功能和反应速度快的特点，就能大幅度提高教学效率。