多媒体与历史教学

在历史教学中,合理地应用多媒体技术辅助教学,恰到好处地运用计算机技术进行形象、生动的描述,能从不同角度以不同方式展现知识的内在规律,突破时间、空间、抽象的限制,让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程,开拓学生视野,有利于学生创新意识和能力的培养,增强学生获取知识的主体性,优化初中历史教学的课堂效率.

一次德育教育活动——帮长辈洗脚的体会

有一句话说得好：用灵魂影响灵魂，教师的形象影响学生的精神生活，这就是教育的实质。爱是一种感受，一个人只有在被他人需要时，才能感受到自身的价值；同样，一个人在关爱别人的过程中也能够获得无穷的快乐。

信息技术与英语课堂教学

本文试从信息技术与初中英语教学的整合概念，问题与要求出发，展开探讨，首先从理论上对信息技术与初中英语教学整合作出分析，并结合本人的教学实践，对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试，然后对初中英语教师如何适应新形势下的教学要求进行了探析，寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。

如何进行初中英语作文教学

教师应根据新课标的要求，适应现代现实生活的实际需要，对学生进行写作教学引导，在教学过程中应从实际情况出发，对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈训练，充分体现学生的主体地位，帮助学生获得成功，培养学生的优良学习品质。

在数学教学中培养学生的创新能力

从营造宽松和谐的氛围，培养创新思维；营造民主和谐的课堂教学氛围，诱发创新动机；重视实践操作和生活实际，激发创新潜能；创设问题情境，培养创造性思维四个方面，探讨初中数学教学中如何培养学生的创新能力。

在数学教学中培养学生的创新能力

从营造宽松和谐的氛围，培养创新思维；营造民主和谐的课堂教学氛围，诱发创新动机；重视实践操作和生活实际，激发创新潜能；创设问题情境，培养创造性思维四个方面，探讨初中数学教学中如何培养学生的创新能力。

初中数学有效课堂教学研究

在初中数学课堂教学中，教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价，多种方法和手段进行有效教学，努力深化教育改革，提高教学效率和质量，让学生从学习中学会学习，从尝试中学会探索，从探索中学会发现，从参与中得到发展。

初中数学教学探索

反思，意指不同于直接认识的间接认识。需要指出的是，人们常常错误的理解反思仅仅作为回顾，只是把它放在问题解决活动的最后一环。在教学过程中，反思并不等同于回顾，即不仅仅是对教学结果的回顾，反思应贯穿于教学活动的始终。

物理实验在物理教学中的地位

实验教学是物理教学的核心。通过实验和观察使学生获得感性知识，经过思维加工，形成物理概念，这是初中物理教学的重点，也是提高物理教学质量的必由之路。