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物理教学与研究性学习整合的实践研究
被引量:
2
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作者
王昌苏
《物理通报》
2003年第11期4-8,共5页
所谓研究性学习是指在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,培养学生的创新...
所谓研究性学习是指在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,培养学生的创新精神和实践能力.
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关键词
中学
物理教学
研究性学习
障碍分析
心理障碍
专业障碍
教学内容
专题性研究
下载PDF
职称材料
题名
物理教学与研究性学习整合的实践研究
被引量:
2
1
作者
王昌苏
机构
淳安二中教科处
出处
《物理通报》
2003年第11期4-8,共5页
文摘
所谓研究性学习是指在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,培养学生的创新精神和实践能力.
关键词
中学
物理教学
研究性学习
障碍分析
心理障碍
专业障碍
教学内容
专题性研究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
物理教学与研究性学习整合的实践研究
王昌苏
《物理通报》
2003
2
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