基层社会治理中老旧小区“网格化治理”探索——以浙江省淳安县景湖花园业委会的治理实践为例

随着我国城市化进程的加快,社会治理的现代化已成为社会普遍关注的问题。老旧小区公共基础设施破损、环境脏乱差等问题逐渐凸显,同时,业主与物业之间的矛盾、邻里不团结、小区不和谐等基层治理难题也浮出水面。浙江省淳安县景湖花园小区业委会的治理成效显著,笔者通过调查研究和对比小区治理前后的显著变化,深入探讨基层社会治理中对老旧小区实施“网格化治理”的实践路径,并分析景湖花园小区业委会的治理效果,总结其成功经验和启示,以便不断优化并推广这一模式,希望能为其他地区的小区提供有益的参考与借鉴。

山区县新乡贤促共富的路径探索——以浙江省淳安县为例

共同富裕是人民群众的共同期盼,是全面建设社会主义现代化国家新征程中的重大历史使命。浙江省第十五次党代会提出,浙江将突出在高质量发展中奋力推进共同富裕先行,对全省乡村振兴战略的贯彻实施提出了高要求。作为浙江省山区26县之一的淳安,充分认识到新乡贤乃当下社会重建和和乡土建设中一笔可供借鉴的宝贵资源,近年来,在弘扬和传承乡贤文化,凝聚新乡贤力量,致力于乡村振兴上,出台了一系列的政策和举措,打造了一批具有乡贤特色的共同富裕实践成果,奋力争当中国式现代化山区县范例。

加强乡村法治文化建设 推进共同富裕——以浙江省淳安县下姜村为例

文化振兴是乡村振兴的“铸魂工程”,法治文化是乡村振兴和共同富裕的重要保障。近年来,浙江省淳安县下姜村依托时任浙江省委书记习近平同志的基层联系点、“四种人”(发展带头人、新风示范人、和谐引领人、群众贴心人)首提地等政治优势,推动法治文化建设,营造文明乡风,努力提升下姜村及周边地区的感召力和吸引力,着力打响“乡村振兴示范区”的知名度,成为浙江省杭州市乃至中国美丽乡村建设的缩影和代表。

欠发达地区人才资源的流动趋势与开发策略——以淳安县的调研材料为分析依据

多年来,人才资源流动犹如经济中的“马太效应”,使得强者越强弱者越弱,这是一个非常严峻的问题,人才资源的短缺已经成为欠发达地区实现经济社会发展的瓶颈,如何突破这一瓶颈,是本文探研的真正动因。就此笔者对淳安县的人才资源状况、流动趋势进行周详的调研,并结合有关统计信息进行较为深入的分析,进而提出了人才资源的开发策略,以期能够引起有关方面的高度重视。

政府与被征地农民的博弈互赢——对淳安县政府征地与被征地农民社会保障问题的调研

近几年,淳安在快速推进城镇化、道路交通事业以及其它项目建设的过程中,由政府征地而产生的与被征地农民之间的矛盾不断凸现,政府与被征地农民形成相互博弈的主体。在博弈中,政府必须遵循"以人为本"的理念,实现博弈双方的互赢互惠。

农村文化礼堂建设问题研究——以淳安县为例

农村文化礼堂是农民的精神家园,在农村中起着文化设施综合体、文明展示馆、礼仪重构地和惠民服务窗口的作用。一年来,淳安县在推进农村文化礼堂的建设中取得了初步成果,也遇到了建设资金和运转经费难以保障,内容增加和更新难以落实,相关人才匮乏,村民参与活动的主动性不高,评价考核体制不完善等问题。要解决这些问题必须采取探索多渠道的筹资模式,加强人才队伍建设,优化建设内容,整合各种资源,建立长效管理体制等几个方面的对策。

畅通民意渠道 创新管理机制——浙江省淳安县“五票制”实践的调查

党的十八大报告指出,"要健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制,以扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督为重点,拓宽范围和途径,丰富内容和形式,保障人民享有更多更切实的民主权利"。加强和创新农村基层社会管理工作,是继农村民主选举之后,进一步体现民主决策、民主管理和民主监督,完善村民自治,进而提高农村基层民主水平的一项重大课题。

关于淳安县城乡统筹的几点思考

分析了淳安县统筹城乡发展面临的问题。认为淳安应当把革除户籍制度弊端、加快产业集聚速度、促进人口集聚作为城乡统筹工作的三大着力点。通过政府加大资金投入、改革土地制度等手段提供外驱力,激活城乡统筹中由市场提供的内驱力,使城市化成为一种顺势而行的趋势。同时,可以分两个阶段实施,阶梯型地推进城乡统筹工作。

在生态文明建设中推进欠发达地区经济转型——以淳安县的实践为例

淳安县作为浙江省的一个欠发达县,在生态文明建设方面进行了大胆的探索和尝试,走出了一条欠发达地区经济发展转型之路,同时对欠发达地区如何把生态文明建设作为平台和突破口从而实现经济发展转型产生了一些启示:要树立生态发展理念,引领经济发展转型方向;要推进"三个创新",搭建经济发展转型平台;要促进"三个协调",提供经济发展转型动力;要强化"三个联动",形成经济发展转型合力。

农民市民化进程中的角色转换——以浙江省淳安县失地农民为例

淳安县在推进城镇化进程中出现了大量因土地被征用而产生的失地农民,他们在市民化角色转换过程中面临生活水平下降、就业难等现实困境,遇到社会保障制度缺失等制度政策上的约束以及文化价值观念的影响等障碍,应通过制度创新保障他们实现市民化角色转换;通过观念调整帮助他们实现市民化角色转换;通过政府支持引导他们实现市民化角色转换。

浅谈欠发达地区城市化过程中农民市民化问题——以浙江淳安新城建设为例

地处浙江西部的山区、库区、革命老区的淳安县．在中央和省、市委的领导下．坚持“以湖兴县”的发展定位，实施“六大”战略．建设“五块”品牌．努力打造五个淳安．争当五个示范，走出了淳安特色的发展之路。抢抓机遇、全面推动、全线拉动城乡统筹发展．县城首位度有效提升．新城建设和老城区有机更新快速推进。千岛湖城市框架全面拉开。

关于杭州淳安县城乡统筹的几点思考

为了贯彻落实市委市政府大力推进城乡统筹发展．加快城乡一体化进程的要求．淳安县委县政府于2010年12月30日下发了《关于以新型城镇化为主导进一步加快城乡统筹发展的实施意见》。2011年3月9日．县委县政府召开了城乡统筹发展工作推进会，会议要求全县上下要进一步统一思想．强力推进城乡统筹各项工作。此后，淳安县城乡统筹工作大张旗鼓地展开。

大中型水库区新型工业化发展的路径探析——以淳安县千岛湖区为例

大中型水库建设为国家经济发展作出了巨大贡献,然而库区形成后给当地的经济社会发展造成了极大的负面影响,以至不能赶上周边地区的发展步伐,造成了社会的许多不和谐,如何推进库区经济社会发展,让其赶上周边地区,各级政府都做出了巨大的努力,但是在像千岛湖区这样的集国家旅游规划区和杭州市长期饮用水规划区为一体的地区如何发展,特别是新型工业化发展是一个值得探索的重大课题。

淳安创建国家级生态县实践机制研究

本文结合创建国家级生态县的目标要求,论述了当前淳安县生态资源的优势所在和战略选择,分析了在生态建设中遇到的突出问题和困难,为了早日实现生态县的创建目标和淳安经济社会的又好又快发展,生态建设的实践机制必须完善,力度必须加大。

欠发达山区县域土地流转问题研究（以浙江省淳安县为例）

淳安县是一个典型的山区农业大县，没有完成工业化进程。农业生产的自然条件不是很好，如成片的土地较少，以山地为主，在这样的条件下实行土地流转，在全国的山区欠发达县中具有典型性。文章首先以调研为基础总结了淳安县土地流转的现状，其次指出了当前土地流转中存在的一些突出的矛盾与问题，其中包括法律规定方面存在的空白问题．再次．就如何加快欠发达的淳安县土地流转工作提出了相应的对策建议，并就目前的情况针对法律方面没有回答的问题提出相应的对策建议。

情感氛围视域下农村老年患者远程医疗使用意愿分析——基于Z省L县S村的质性研究

目前,学界高度重视远程医疗使用意愿影响因素的定量研究,但缺少对患者在参与远程医疗服务时的情感体验及所思所想等问题的质性研究和情景化理解。本文采用扎根理论,基于情感氛围视角,对Z省L县S村老年患者远程医疗使用意愿进行研究。经三次编码后,提炼出自豪感、有用性感知、期望与实效的落差感知、抗拒远程医疗4个核心范畴。研究发现:自豪感让该群体对远程医疗产生期待,并重视参与机会,为后续参加远程医疗奠定基础;在参与过程中,向专家咨询病情等基本需求得到满足,使该群体感知到远程医疗的有用性,而更高层次需求,如和专家建立深度链接、治愈慢性病等未得到满足,使其期望与实效产生落差。内嵌于农村老年群体的弱者身份认知和根植于内心深处的传统就医观念,使其对远程医疗产生抗拒。另外,熟人社会作为中介物,既是农村老年患者参与远程医疗的外部推动力,又是其逃离远程医疗的应对策略。研究结论对政府及医疗机构出台更符合农村实际的远程医疗推广政策具有一定的启发价值。

食品安全问题及其解决对策

近年来我国食品安全状况不容乐观,食品安全问题解决不好,会对人的身体、心理健康产生不利影响;扰乱市场秩序;影响中国共产党执政的公信力。造成我国食品安全问题的原因包括未形成良好的诚信体系、政府治理乏力、消费者自我防范意识薄弱等方面。解决我国食品安全问题,需要加强诚信体系建设,为食品安全创设良好环境;需要不断加强政府的行政执法力度,逐步克服政府治理乏力现象;需要进一步构建全方位的食品信息监督体系,为食品安全提供信息和技术支撑;需要大力提升消费者的食品防范素养,对民众加强食品安全观教育。

县级党校优化课堂教学过程的探索和实践

党校教育是全国各级各类党政干部培训轮训的主渠道,党校教学工作是党校领导干部培训的中心工作,是实现党校培养目标的基本途径,而课堂教学是党校目前主要的一种教学形式。因此,探讨党校课堂教学,优化课堂教学过程显得十分重要。依据《干部教育培训工作条例(试行)》和《中国共产党党校工作条例》的精神和我们对教学过程的思考,几年来,我们在优化课堂教学过程中进行了积极的探索和实践,形成了一些可行、有效的教学形式。

浅谈县级党校教师的基本素质

党校教师的素质在发展党校教育事业中占有十分重要的地位。党校教师的素质可分解为 :现代教育的理念、正确的政治方向、健康的人格、现代知识和综合能力。

县级党校研究式教学的探讨

研究式教学是县级党校教育发展的基本趋势,也是党校教学发展的必然选择,它适应了当前党校教学内容的要求,体现了党校学员的特点,并为教师提供了更多的学习机会。通过对以“活动、探究、交流、反思”为主线的教学模式的研究,有助于学员理清思路、优化思维、提高素质。党校研究式教学要从确定研究课题、优化教学设计、指导自学预习、开展讨论交流、深入社会调查、组织参观考察和形成研究成果等七个方面入手,以实现党校教学方法的最优化。