新课改下初中语文教学中的情感教育策略探讨

语文是初中阶段一门充满人文气息的学科,在深入推进初中语文教学改革的背景下,教师应当格外重视对语文课程中情感教育的有效渗透,通过积极开展情感教育促进学生个性成长,在行之有效的语文教育环境推动下促进学生学习能力的进步和提升。情感教育是初中语文教学的重要组成部分,在语文课程教学过程中,教师应当格外重视对学生的情感引导,通过具有针对性的情感教育活动设计促进学生产生深层次的情感体悟,在不断凸显语文课程能为内涵的同时促进初中生的个性成长。文章就新课改下初中语文教学中情感教育的价值展开分析,提出了有效开展初中语文情感教育的实践教学策略,为广大语文教育工作者提供一些参考和借鉴。

农村九年义务教育呼唤“五·四”学制

自课改以来大多农村教学实施"六·三"学制,在实际教学中越来越发现"六·三"学制的弊端,农村义务教育迫切需要"五·四"学制。小学教学缩短一年,初中教学延长一年,有利于减缓初中多门学科的知识坡度,减小农村学生学习的压力,对农村学生的身心健康有极大的促进作用。便于对学生学习兴趣的培养,便于提高学生课外知识的积累,以便全面提高义务教育的质量。

如何激发学生英语学习的动机

英语是一门实践性极强的学科，有其自身的语言规律和教学规律。而现在的中学生中有许多人由于受社会、家庭、学校以及教材等各方面的影响，常常觉得英语学习枯燥无味，因而产生了厌倦情绪。如何改变这种状况，激励学生英语学习的动机呢？

信息技术教学中如何渗透素质教育

教育是以培养和造就人才为目的的，因此培养学生的创新意识和实践能力，培养他们获取信息的能力，把素质教育渗透于信息技术教学之中，使信息技术能为提高学生的整体素质服务，这是摆在我们广大信息技术教师面前的一项极为紧迫的任务。