运用多媒体优化低年级语文教学

多媒体在低年级语文教学中有着独特的作用。由于低年级学生受其身心发展特点的影响，对新奇、富有动态、色彩艳丽的事物和环境十分喜爱。恰当运用多媒体辅助教学，发挥多媒体优势，能激发学生的学习兴趣，启迪他们的思维，培养他们的创新能力，优化教学过程，提高教学效果。

看插图 会作文

如何培养小学生的作文兴趣,如何提高小学生的写作水平?向来是小学语文教师研究的一个重要课题和难题。语文所精选的课文不少配有精彩的图画,这些图画都是课文中精彩的特摄镜头,也是文章的妙笔之处,老师在读写过程中引发学生的创造性思维,在读中掌握课文惊人的情节描写,从中找出与插图相关的词句、小节,结合插图想象图中含着作者所写出的当时场面情景,在读者心目中扩充出画面来。以场面情景所表现的要点为题目,写出一篇即时片段情景作文来。近年来,我经过反复思索,尝试在小学生作文的同时,要求学生根据作文的内容,插上自已精心绘制的一幅图画。经过长期的指导和努力,收到了良好的效果。