柏拉图教育理念的归向——灵魂塑造与理想国家的融洽

柏拉图教育思想有明显的理想化取向,即以哲学王的培养实现理想国的建构。在其教育内涵实质上,体现为个人伦理与政治国家的统一。以此为切入点,可以从教育阶段的视角明晰哲学王诞生的过程,进而厘定柏拉图的灵魂塑造与理想国家融洽的教育归向。社会变迁导致的对教育属性变换、中西方教育差异、教育观构成和教育价值厘定的重新认知和体会,则构成文章反思柏拉图教育思想现代意义的重要维度。

社团花开 香满校园

重庆市清华中学在＂三自三雅＂体验式德育引领下,以社团为载体,发展学生兴趣,开阔学生视野,提升学生能力,为培养具有＂自信、自主、自强＂品性、＂语言文雅、行为儒雅、志趣高雅＂品行的学生奠定了基础。一、规范完善的社团制度为促进学生全面发展,学校成立社团部,并制定相关制度来规范社团的组织与活动。（一）建立制度社团成立及准入制度学校社团成立前必须要提交申请材料,材料中需要详细写明指导老师人数。