历史工作者的责任

历史工作者的责任张岂之编者按：在国家教委的领导下，伴随着１９９４年１０月全国重点大学历史系主任（昆明）联席会议的召开和＂面向２１世纪历史科学教学内容与课程体系改革＂（广州）专家会议的举行，一股春风吹进了全国高校历史学院系。１１月国家教委主持的人文科学...

希望

希望我们读了《华夏文化》，得到一些对我们很有用的关于中国传统文化的知识，并且引起了研究传统文化的兴趣，这是我们应当感谢杂志编辑部的。我们希望《华夏文化》在传统和现实之间加强联系，要有强烈的时代感，这样才能给读者以更大的帮助。文章贵短，贵言之有物，这一...

关于深化文化素质教育的几点思考

一、加深认识文化素质教育的全面展开，始于１９９４年一些理工院校。这一新事物引起教育部（当时名国家教委）高教司的重视。１９９５年９月在华中理工大学召开了加强高等学校文化素质教育试点工作会议。同年１２月在北京大学举办加强大学生文化素质报告会。报告会的讲稿...

高校文化素质教育与教育理论

高校文化素质教育正在深入开展，这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一些看法，就正于高教界的朋友。一、教育功能问题我们在高校从事教育和科研、或做管理工作，很少想到教育的功能问题。此问题相当复杂，可从不同的角度加以论述。比如，教...

关于教育人文观的思索

高等教育的任务是培养优秀综合素质的人才。张岂之教授以此为出发点，进而强调中国教育工作者在研究２１世纪高等教育的时候，在一些具体问题上固然应当研究并借鉴外国的经验，但是在总的方针和指导思想上需要从中国的具体实际出发，建立具有中国特色的高等教育。大学应是人文精神和科学精神的统一体。本文是张岂之教授今年１０月在华中科技大学高等教育研究所为在职进修博士学位课程的大学校长班学员所作演讲的演讲稿。

从大处着眼──纪念冯友兰先生诞生100周年

冯友兰先生为中国哲学走向世界作出了重要贡献。只有从世界历史文化的高度，才能看清冯先生工作的现代价值。他通过关于中国理论思维的反思，并将丰厚的历史编篡学成果与西方逻辑分析法的若干方面有机结合起来，为中国哲学史的研究开辟了一条新路。他在“贞元六书”中使用的范畴和概念，都是他所理解的民族精神的哲学抽象；“志艰危，鸣盛世”是“贞元六书”内在灵魂的最恰切的表述。