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历史工作者的责任
1
作者
张岂之
《史学集刊》
CSSCI
北大核心
1995年第1期1-3,共3页
历史工作者的责任张岂之编者按:在国家教委的领导下,伴随着1994年10月全国重点大学历史系主任(昆明)联席会议的召开和"面向21世纪历史科学教学内容与课程体系改革"(广州)专家会议的举行,一股春风吹进了全国高校历史学...
历史工作者的责任张岂之编者按:在国家教委的领导下,伴随着1994年10月全国重点大学历史系主任(昆明)联席会议的召开和"面向21世纪历史科学教学内容与课程体系改革"(广州)专家会议的举行,一股春风吹进了全国高校历史学院系。11月国家教委主持的人文科学...
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关键词
历史学
历史传统
课程体系改革
优秀传统
经验和教训
历史科学
科举制度
科学研究基地
建设有中国特色社会主义理论
社会主义商品经济
下载PDF
职称材料
忆寿彝先生和外庐先生的一次谈话
被引量:
2
2
作者
张岂之
《史学史研究》
CSSCI
北大核心
2000年第3期5-6,共2页
关键词
白寿彝
中国
历史研究
学术著作
学术风格
全文增补中
希望
3
作者
章益
《华夏文化》
1994年第4期1-1,共1页
希望我们读了《华夏文化》,得到一些对我们很有用的关于中国传统文化的知识,并且引起了研究传统文化的兴趣,这是我们应当感谢杂志编辑部的。我们希望《华夏文化》在传统和现实之间加强联系,要有强烈的时代感,这样才能给读者以更大...
希望我们读了《华夏文化》,得到一些对我们很有用的关于中国传统文化的知识,并且引起了研究传统文化的兴趣,这是我们应当感谢杂志编辑部的。我们希望《华夏文化》在传统和现实之间加强联系,要有强烈的时代感,这样才能给读者以更大的帮助。文章贵短,贵言之有物,这一...
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关键词
中国文化
华夏文化
中国传统文化
清华大学
强烈的时代感
传统和现实
文章质量
杂志编辑
加强联系
研究中心
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职称材料
关于深化文化素质教育的几点思考
被引量:
19
4
作者
张岂之
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第3期54-56,共3页
一、加深认识文化素质教育的全面展开,始于1994年一些理工院校。这一新事物引起教育部(当时名国家教委)高教司的重视。1995年9月在华中理工大学召开了加强高等学校文化素质教育试点工作会议。同年12月在北京大学举办加强...
一、加深认识文化素质教育的全面展开,始于1994年一些理工院校。这一新事物引起教育部(当时名国家教委)高教司的重视。1995年9月在华中理工大学召开了加强高等学校文化素质教育试点工作会议。同年12月在北京大学举办加强大学生文化素质报告会。报告会的讲稿...
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关键词
文化素质教育
高等教育
教育改革
中国
原文传递
大学教师与人文素养
被引量:
12
5
作者
张岂之
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第4期10-15,共6页
关键词
大学教师
人文素养
教师
素质教育
原文传递
高校文化素质教育与教育理论
被引量:
17
6
作者
张岂之
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第2期8-11,共4页
高校文化素质教育正在深入开展,这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一些看法,就正于高教界的朋友。一、教育功能问题我们在高校从事教育和科研、或做管理工作,很少想到教育的功能问题。此问题相当复杂...
高校文化素质教育正在深入开展,这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一些看法,就正于高教界的朋友。一、教育功能问题我们在高校从事教育和科研、或做管理工作,很少想到教育的功能问题。此问题相当复杂,可从不同的角度加以论述。比如,教...
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关键词
高校
文化素质教育
教育理论
原文传递
传统文化与素质教育
被引量:
3
7
作者
张岂之
《历史教学问题》
1999年第6期25-26,共2页
关键词
中国优秀传统文化
素质教
价值观
中学历史教学
杨振宁
价值现
思想资料
教育思想
“美”
教育工作会议
原文传递
关于教育人文观的思索
被引量:
12
8
作者
张岂之
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期5-12,共8页
高等教育的任务是培养优秀综合素质的人才。张岂之教授以此为出发点,进而强调中国教育工作者在研究21世纪高等教育的时候,在一些具体问题上固然应当研究并借鉴外国的经验,但是在总的方针和指导思想上需要从中国的具体实际出发,建...
高等教育的任务是培养优秀综合素质的人才。张岂之教授以此为出发点,进而强调中国教育工作者在研究21世纪高等教育的时候,在一些具体问题上固然应当研究并借鉴外国的经验,但是在总的方针和指导思想上需要从中国的具体实际出发,建立具有中国特色的高等教育。大学应是人文精神和科学精神的统一体。本文是张岂之教授今年10月在华中科技大学高等教育研究所为在职进修博士学位课程的大学校长班学员所作演讲的演讲稿。
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关键词
大学教育
综合素质
人文教育
人文素质
原文传递
从大处着眼──纪念冯友兰先生诞生100周年
9
作者
张岂之
《清华大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1996年第2期1-3,共3页
冯友兰先生为中国哲学走向世界作出了重要贡献。只有从世界历史文化的高度,才能看清冯先生工作的现代价值。他通过关于中国理论思维的反思,并将丰厚的历史编篡学成果与西方逻辑分析法的若干方面有机结合起来,为中国哲学史的研究开辟...
冯友兰先生为中国哲学走向世界作出了重要贡献。只有从世界历史文化的高度,才能看清冯先生工作的现代价值。他通过关于中国理论思维的反思,并将丰厚的历史编篡学成果与西方逻辑分析法的若干方面有机结合起来,为中国哲学史的研究开辟了一条新路。他在“贞元六书”中使用的范畴和概念,都是他所理解的民族精神的哲学抽象;“志艰危,鸣盛世”是“贞元六书”内在灵魂的最恰切的表述。
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关键词
冯友兰
中国哲学
中国哲学史
贞元六书
原文传递
题名
历史工作者的责任
1
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《史学集刊》
CSSCI
北大核心
1995年第1期1-3,共3页
文摘
历史工作者的责任张岂之编者按:在国家教委的领导下,伴随着1994年10月全国重点大学历史系主任(昆明)联席会议的召开和"面向21世纪历史科学教学内容与课程体系改革"(广州)专家会议的举行,一股春风吹进了全国高校历史学院系。11月国家教委主持的人文科学...
关键词
历史学
历史传统
课程体系改革
优秀传统
经验和教训
历史科学
科举制度
科学研究基地
建设有中国特色社会主义理论
社会主义商品经济
分类号
K03 [历史地理—历史学]
下载PDF
职称材料
题名
忆寿彝先生和外庐先生的一次谈话
被引量:
2
2
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《史学史研究》
CSSCI
北大核心
2000年第3期5-6,共2页
关键词
白寿彝
中国
历史研究
学术著作
学术风格
分类号
K825.81 [历史地理—历史学]
全文增补中
题名
希望
3
作者
章益
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《华夏文化》
1994年第4期1-1,共1页
文摘
希望我们读了《华夏文化》,得到一些对我们很有用的关于中国传统文化的知识,并且引起了研究传统文化的兴趣,这是我们应当感谢杂志编辑部的。我们希望《华夏文化》在传统和现实之间加强联系,要有强烈的时代感,这样才能给读者以更大的帮助。文章贵短,贵言之有物,这一...
关键词
中国文化
华夏文化
中国传统文化
清华大学
强烈的时代感
传统和现实
文章质量
杂志编辑
加强联系
研究中心
分类号
G236 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
关于深化文化素质教育的几点思考
被引量:
19
4
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1998年第3期54-56,共3页
文摘
一、加深认识文化素质教育的全面展开,始于1994年一些理工院校。这一新事物引起教育部(当时名国家教委)高教司的重视。1995年9月在华中理工大学召开了加强高等学校文化素质教育试点工作会议。同年12月在北京大学举办加强大学生文化素质报告会。报告会的讲稿...
关键词
文化素质教育
高等教育
教育改革
中国
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
大学教师与人文素养
被引量:
12
5
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第4期10-15,共6页
关键词
大学教师
人文素养
教师
素质教育
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
高校文化素质教育与教育理论
被引量:
17
6
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第2期8-11,共4页
文摘
高校文化素质教育正在深入开展,这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一些看法,就正于高教界的朋友。一、教育功能问题我们在高校从事教育和科研、或做管理工作,很少想到教育的功能问题。此问题相当复杂,可从不同的角度加以论述。比如,教...
关键词
高校
文化素质教育
教育理论
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
传统文化与素质教育
被引量:
3
7
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《历史教学问题》
1999年第6期25-26,共2页
关键词
中国优秀传统文化
素质教
价值观
中学历史教学
杨振宁
价值现
思想资料
教育思想
“美”
教育工作会议
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
关于教育人文观的思索
被引量:
12
8
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期5-12,共8页
文摘
高等教育的任务是培养优秀综合素质的人才。张岂之教授以此为出发点,进而强调中国教育工作者在研究21世纪高等教育的时候,在一些具体问题上固然应当研究并借鉴外国的经验,但是在总的方针和指导思想上需要从中国的具体实际出发,建立具有中国特色的高等教育。大学应是人文精神和科学精神的统一体。本文是张岂之教授今年10月在华中科技大学高等教育研究所为在职进修博士学位课程的大学校长班学员所作演讲的演讲稿。
关键词
大学教育
综合素质
人文教育
人文素质
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G40-02 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
从大处着眼──纪念冯友兰先生诞生100周年
9
作者
张岂之
机构
清华大学中国文化研究中心
出处
《清华大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1996年第2期1-3,共3页
文摘
冯友兰先生为中国哲学走向世界作出了重要贡献。只有从世界历史文化的高度,才能看清冯先生工作的现代价值。他通过关于中国理论思维的反思,并将丰厚的历史编篡学成果与西方逻辑分析法的若干方面有机结合起来,为中国哲学史的研究开辟了一条新路。他在“贞元六书”中使用的范畴和概念,都是他所理解的民族精神的哲学抽象;“志艰危,鸣盛世”是“贞元六书”内在灵魂的最恰切的表述。
关键词
冯友兰
中国哲学
中国哲学史
贞元六书
分类号
B261 [哲学宗教—中国哲学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
历史工作者的责任
张岂之
《史学集刊》
CSSCI
北大核心
1995
0
下载PDF
职称材料
2
忆寿彝先生和外庐先生的一次谈话
张岂之
《史学史研究》
CSSCI
北大核心
2000
2
全文增补中
3
希望
章益
《华夏文化》
1994
0
下载PDF
职称材料
4
关于深化文化素质教育的几点思考
张岂之
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1998
19
原文传递
5
大学教师与人文素养
张岂之
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1999
12
原文传递
6
高校文化素质教育与教育理论
张岂之
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
1999
17
原文传递
7
传统文化与素质教育
张岂之
《历史教学问题》
1999
3
原文传递
8
关于教育人文观的思索
张岂之
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2000
12
原文传递
9
从大处着眼──纪念冯友兰先生诞生100周年
张岂之
《清华大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1996
0
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