体育游戏在清华大学体育教学中运用现状分析

作为中国工程师摇篮的清华大学,几十年来在蒋南翔校长提出的"健康为祖国工作五十年"的倡导下培养了成千上万高素质的国家栋梁。清华大学有着良好的体育传统,随着时代的变化,科技的进步和人们生活水平的提高,人们对学校体育教育提出了更高的要求。本文采用文献资料、问卷调查等方法,对清华大学的部分学生以及清华大学体育部的部分教师进行调查访问,对体育游戏在清华大学体育教学中的现状进行分析。结果表明:体育游戏在学生中受欢迎程度比较高,但由于大多数教师对更新体育游戏方面的知识重视不够,使得体育教学中运用体育游戏来提高教学质量的效果并不明显。

清华大学“高知识人群”体质的现状与对策

通过对清华大学学生、教师及毕业的校友体质现状的调查 ,初步掌握了清华大学“高知识人群”体质的现状及发展变化的某些规律 ,找出了影响他们体质的主要因素和现存的问题 ,制定和提出了评价标准和对策。

清华大学跳水队青春发育期女队员膳食营养与身体成分调查分析

目的 :对清华大学跳水队备战 2 0 0 8年奥运会的 6名青春发育期女队员进行了膳食营养调查分析和身体成分监测 ,为其膳食平衡和控制体重提供依据。方法 :采用食物称重法对 6名女队员进行为期 1周的膳食营养调查分析 ,采用生物电阻抗法对其身体成分进行监测。结果 :清华大学跳水队青春发育期女队员每天摄入总热量低于专业运动员的推荐值 ,三餐热量分配不合理 ,糖摄入不足 ,脂肪和蛋白质摄入过多 ,维生素A、C等摄入不足 ,以及钙、铁、锌等摄入不足。调查对象年龄别体重和年龄别体质指数 (BodyMassIndex ,BMI)水平处于正常范围低限。结论 :清华大学跳水队现有的膳食热量在保证队员青春期生长发育的前提下有效地控制了体重和体脂的增长 ,但矿物质和维生素供给仍需改进。

我国普通高校运动训练科学化的构想——以清华大学跳水队为例

以清华大学跳水队为例 ,分析了科学训练对我国高校培养高水平大学生运动员的意义和作用 ,阐述了高校竞技体育科学训练的组织、计划和实施 ,提出提高科学训练水平是高校竞技体育快速发展的惟一有效途径 ,吸纳高水平体育科研人员进入高校是实现科学训练的前提条件 ,充分利用高校的多学科和高科技优势 ,多渠道获得科研项目和资金支持 ,合理解决日常科研辅助支持和课题研究之间的矛盾是实施科学训练的保证。

清华大学教职工20年死亡跟踪调查

以20年清华大学在编教职工每年死亡人数、死亡年龄、死亡原因等跟踪调查为例,从一个侧面了解和分析我国知识分子死亡情况的特点和变化规律。结果发现:清华大学教职工的年死亡率2.5‰,平均死亡年龄65.38岁,男性66.24岁,女性61.43岁,男性比女性高近5岁。历年平均死亡年龄呈上升趋势,20年提高了11.27岁,平均每年增长0.56岁。近5年,平均死亡年龄达到70.61岁。癌症是危害知识分子寿命的第一杀手,占死因50%,明显高于普通人群。“英年早逝”现象应引起注意。

跳水运动员力量训练研究——以清华大学跳水队多年力量训练为例

对清华大学26名跳水运动员的力量训练进行了4年跟踪研究,从理论和实践两个方面分析和总结了跳水运动员力量训练的特点和规律。跳水运动员力量能力的结构主要为神经对肌肉的支配能力、肌肉的快速收缩能力和关节韧带的支撑能力。专项技术训练和预防损伤是跳水运动员力量训练的两个重要任务,在训练中应给予同样的重视。在训练方法上进行了研究和探索,形成了一整套与传统力量训练不同的训练方法。对训练负荷进行了多种不同的分类,提出了训练负荷对专项力量的重要影响和意义。

大学体育教学效率综合评判模型的研制与实践

研究目的:旨在为体育教学管理提供一种科学的评鉴方法。研究方法:主要运用文献资料法等。主要结论:"体育教学效率综合评判模型"的构建与应用,有效地揭示了体育教学系统中,教与学双方主体工作质量之间的函数关系。授课效率H(T)和学习效率H(S)量级变化规律,为体育教学科学化管理提供了价值判别的标准和客观评鉴的依据。

大学生体育赛事市场化发展的分析与研究

研究发现大学生体育赛事与市场的结合,加大了大学生体育赛事的改革力度和赛事规模,对提高大学生体育运动技术水平和普及校园体育文化等发面发挥着积极的作用。

中美大学校际体育竞赛监管体系的比较研究

中国大学校际竞赛监管体系的构建一直以来受政策不稳定、竞赛市场开发不足的影响,没有受到应有的重视。模糊定位的监管主体,零散而不完整的监管法规,导致大学校际竞赛监管行为不规范,影响了中国大学校际体育竞赛的健康发展。综合运用比较分析、调查访谈、数理统计等研究方法,以全美大学体育协会(NCAA)为参照进行比较研究,系统探讨了中国大学校际体育竞赛监管体系的构建问题。从监管主体的组织架构到竞赛监管法规体系、政策原则做了较为详细的论述,并就未来我国大学校际竞赛监管法规的总则和体系框架做出大胆构想。

大学生群众体育竞赛的组织与运作实践研究

以清华大学连续8年的"马约翰杯"学生运动会为研究对象,对运动会的指导思想、竞赛 运作模式、竞赛内容的设置、竞赛办法以及运动会的计分和奖励等方面进行分析得出,运动会的 组织与运作以单项体育协会和体育课所开设的项目为主要竞赛内容,实施体育竞赛贯穿全年的 计划,达到"人人关注、人人参与、人人体验竞赛"的目的,起到促进体育教学和运动技术水平提 高的作用。

英国大学体育教育专业教育实习初探

通过对英国Brunel University体育教育实习研究发现,PGCE学生采用的是集中教育实习的模式,实习时间为一年；体育教育专业四年制本科学生则是分散式的教育实习模式,教育实习贯穿本科教学全过程,前三年为团队教学实习方式；考核与评价分三个阶段独立完成,每一阶段主要依据学生的教育实习文件和教育实习论文两个部分综合评定。

论核心力量及其在竞技体育中的训练——起源·问题·发展

核心力量是指人体核心部位(腰椎—骨盆—髋关节)的肌肉,以稳定人体核心部位、控制重心运动、传递上下肢力量为主要目的产生的力量能力,它主要受神经支配能力、核心部位肌肉的支撑力量能力和呼吸与运动之间的配合等3方面因素的影响。核心力量不同于传统的力量训练,它更加突出神经对肌肉的支配与控制,更加强调小肌群的发展以及大肌群与小肌群之间的协作,更加重视力量与协调和柔韧之间的联系。核心力量是一种刚由康复和健身领域进入竞技运动训练的新型力量素质,在理论研究、训练方法、检测与评定以及与传统力量训练之间的关系等方面仍然存在许多亟待解决的问题。

改革开放以来我国学校体育政策、法规演变脉络之研究

选取1979—2008年共30年间的学校体育政策、法规作为研究对象,对党的十一届三中全会以来由中央政府层面颁布的与学校体育有关的公共政策进行了整理研究。通过整体分析学校体育政策法规数量变化和政策法规内容变迁,对改革开放以来我国学校体育政策的连续性和非连续性进行了探索,提出我国学校体育政策发展"三阶段、三导向"的发展脉络和基本格局。"三阶段"为拨乱反正与调整发展期、平稳发展期和新世纪发展期;"三导向"为教育化导向、竞技化导向和军事化导向。

基于Internet的体育多媒体网络课件的教学设计

结合普通高校体育教学的实际情况,在体育教学和教育技术理论与方法的指导下,对体育多媒体网络课件的教学设计进行了研究。提出了以学生为中心等设计原则,分析了体育网络课件总体结构设计、教学内容确定、功能设计和脚本撰写的特点,并提出了具体的设计方法。

普通高校体育教学评价的改革

立足普通高校体育教学评价实践,以国内教学评价研究文献和科研成果为基础,对体育教学评价改革的发展趋势、体育实践课教学评价改革的走向、体育课成绩考核改革等进行了分析与研究。

体育社会化的理论及其研究进展

运用文献资料调研,对社会化的不同理论和体育社会化基本概念进行了讨论和评述。在归纳体育社会化的模型和体育社会化的理论假说的基础上,对体育社会化的研究进展进行综述。从研究方法、研究视角、研究视点等方面对体育社会化研究进行了前瞻性的展望。

数字化时代中国传统体育文化表征系统的研究

为探索中国传统体育文化在数字化时代传播之路,并有效地实现其社会功能,运用传播学、文化学和历史分析等方法,对中国传统体育文化表征系统的历史进行梳理,对发展趋势进行解析,认为中国传统体育文化的表征系统经历了口传文化阶段、印刷文化阶段和电子文化阶段;其在数字化时代的发展趋势表现为:表征载体将由以印刷媒介为主向以数字媒介为主过渡,表征形式由以真实再现为主向虚拟实在为主过渡,在表征功能上突出娱乐性,在推广开发上更加注重视觉形象的设计。

我国竞技体育奥运基础大项训练实践的若干理论思考

北京第29届奥运会的比赛成绩表明,我国优、劣势项目的差距进一步加大,长期落后的田径、游泳、自行车和水上项目在总体上仍然没有出现明显改观。运动训练是导致该类项目整体长期落后的主要原因。协调和技术的训练,训练量与训练强度的平衡,神经支配能力的训练以及训练负荷的长期安排和控制,是目前我国奥运基础大项训练亟待解决的问题。

从单一走向多元:西方体育社会学研究方法的流变

运用文献分析的方法,考察西方体育社会学研究方法发展变化的过程,讨论了与之相关的问题。在此基础上,展望了未来西方体育社会学研究方法的发展趋向。旨在通过对西方体育社会学研究方法发展变化过程的分析,理清西方体育社会学研究方法发展的线索,以期为我国体育社会学的学科建设和发展提供借鉴。