高校体育课程思政建设实践经验及启示--以清华大学为例

通过文献资料、案例分析等方法,以清华大学作为案例阐述高校体育课程思政建设的价值、实践经验,并提出启示。价值:坚定大学生理想信念,培育大学生社会主义核心价值观,加强大学生对中华优秀传统文化的认同感。实践经验:建立思政工作机构,形成多级联动机制;挖掘思政育人元素,融入课堂教学过程;延展思政教育空间,用好课外体育活动。启示:做好思政教育工作机制建设,精心做好课堂教学设计,多渠道提升教师思政素养,加强第二课堂建设。

全方位大学体育教育的实践——清华大学经验介绍

为实现新形势下的体育教育改革目标,提高大学生身心健康水平,清华大学进行了全方位大学体育教育实践:坚持以"育人至上、体魄与人格并重"的体育教育观,把促进学生身心健康放在首位,创造更好条件引导学生体育锻炼和课内外结合,督促学生进行锻炼,形成齐抓共管的管理模式、目标一致的工作内容和与时俱进、不断创新的举措。实践证明,清华大学体育教育对培育大学生健康的身心素质发挥了重要作用,全方位大学体育教育效果明显,并得到学生和社会的广泛认可。

面向21世纪的清华大学体育师资队伍建设与发展探索

体育在清华大学“创建世界一流大学”的进程中,如何与大学“培养人才、科学研究、服务社会”的功能相适应?如何在继承传统大学体育功能的基础上为社会培养德智体全面发展的国家级优秀学生运动员,发展体育科学研究?要完成历史赋予的这些重要职责与任务,进行与之相适应的体育师资队伍的调整与建设就成为一项首要任务。清华大学体育部在学校领导的英明决策指导下,抓住新老交替的时机,利用10年时间进行了师资队伍结构的调整,完成了体育学科的建设,重新确立了体育教育在普通高等院校教育体系中的地位。

MIT与清华大学体育之比较研究

本文运用文献法、比较法 ,对麻省理工学院 (MIT)与清华大学在体育教学、竞技体育和课外体育三个方面进行比较 ,发现两校的不同之处 ,并从教育学、文化学、社会学的层面分析了两校的体育教育。

高校体育社团中的女生参与及性别差异--以清华大学为例

随着女权意识的觉醒,高校女生不仅关注参与体育运动机会的平等,注重健康及优美身材的塑造,而且积极寻求在运动上和男性有着平等的权利。调查高校体育社团的参与状况,可以部分反映学生体育生活现状及其参与态度。通过文献资料法和问卷调查法,对清华大学学生体育社团负责人和社团成员进行问卷调查,从女性学和性别差异的角度,探究高校体育社团中的女生参与及性别差异情况。研究发现,女性参与体育社团的程度仍然受限,男女参与比例不平衡,女生在社团中的角色难以达到领导者的地位;男女大学生在参加体育社团时的动机、频次以及态度等方面表现出差异;纵观清华大学女生体育运动的现状和历史,新时期各高校的女子体育教育应该与时代发展和人才培养相适应,继承传统,不断创新,发扬个性。

大学体育口号与理念的谱系与解构——以清华大学为例

体育口号与理念作为体育思想的一种表现形式,是学校开展体育工作的手段之一。研究选取大学体育口号与理念为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,梳理大学体育口号与理念的历史谱系,以不同时期清华大学的体育口号与理念为个案分析,审视我国大学体育思想的发展脉络。研究指出,从“为祖国健康工作五十年”到“无体育,不清华”体育口号与理念的谱系,体现了从“卡里斯马”到“集体无意识”的价值导入,呈现出大学体育价值理念的文化记忆。大学体育口号与理念的内涵表现在:从中华民族的救国到建国再到强国的爱国性,从体育运动的强迫到认同再到自发的传承性,从影响范围的区域到国家再到国际的卓越性以及对大学体育的引领性。研究认为,大学体育口号与理念体现了大学体育价值取向的变化以及大学体育思想的继承发扬,是实现“体育的迁移价值”和立德树人的有效手段。

清华大学研究生体育运动现状及构建校园体育文化的启示

最近几年学生体质每况愈下,国家也相继出台了许多关于学生体质健康标准的文件,但是,面临巨大的学业压力和就业压力,学生们很难腾出充分的时间进行体育锻炼,导致相当一部分学生体质下降。本文通过问卷调查法、专家访谈法和文献资料法,调查得到清华大学研究生日常体育锻炼情况,并据此提出进一步优化校园体育文化的几点建议,让清华人践行好"为祖国健康工作五十年"的誓言。

清华大学高知识人群高血压患病率及其影响因素

目的 了解高知识人群的高血压患病率及其影响因素 ,为该人群高血压的防治提供依据。方法 选择清华大学1997年在校高知识人群 ,分层抽样调查 42 5 6人 ,按统一标准测量血压 ,并对一些相关影响因素进行问卷调查。结果 表明 ,清华大学高知识人群高血压患病率为 12 0 8% ,年龄、性别、不良生活方式、负性情绪及糖尿病等相关疾病是其影响因素。结论 加强健康教育与健康促进 ,提倡健康科学的生活方式 ,提高高知识人群的自我保健意识对该人群高血压的控制是十分必要的。

清华大学自主招生学生体质测试结果分析

通过对近两年参加清华大学自主招生考试的1 258名考生进行《标准》测试与评价,并且对考入清华大学的考生的体质健康状况进行跟踪。结果发现,考生《标准》总分均值59分,不及格率56.8%,优良比例10.4%。这些来自全国各地的优秀高中生体质状况较差,心血管耐力和肺活量指数差是导致不及格多的主要原因,反映高中生们在体育锻炼方面的不足,中学阶段体育实效性差。进入大学后,这些学生的《标准》成绩明显提高,不及格率明显下降,说明清华大学体育对学生体质健康的实效性较好。

身体活动负荷对我国老年人患慢性疾病风险率的影响研究——基于对清华大学老年人群PASE问卷的流行病学调查

检验老年人身体活动是否能够降低其患慢性疾病的患病风险率,以及不同身体活动负荷对降低老年人身体活动风险率的效果。共1 010名老年人参与本研究,其中男性392名,女性618名,平均年龄66.7±7.9岁,男性平均年龄70.4±6.7岁,女性64.6±7.7岁;采用国际上经典的老年人身体活动流行病学PASE问卷对身体活动和患慢性疾病情况进行调查。结果表明,老年人参加身体活动能够有效减低其患慢性疾病的风险率,在"中"和"高"负荷身体活动组的老年人患病风险率(RR)分别是高血压疾病(0.81和0.68)、II型糖尿病(0.92和0.77)、骨质疏松(0.91和0.86)、心脏病(0.60和0.19)、高血脂(0.93和0.77),在其他身体活动类型和患病风险率的关系上也得出了类似的结论。研究认为,积极参与身体活动的老年人相对于较少参与身体活动的老年人患高血压、糖尿病、心脏病、高血脂等疾病的风险率明显降低,参与身体活动负荷越高,患慢性疾病的风险率越低。在身体活动参与的类型上,骑自行车等与交通型的身体活动负荷参与越高,降低患病风险率的效果越好。

高水平短跑运动员速度耐力训练特征探究——以清华大学男子短跑队为例

运用文献资料调研、问卷调查、实地跟踪和数理统计等方法,以清华大学男子短跑队为例,从理论和实践两个层面对高水平短跑运动员的速度耐力训练特征进行了研究。结果显示：1）在＂以长带短＂训练理念的指导下,清华大学男子短跑队非常重视运动员的速度耐力训练,其速度耐力训练量明显高于国内其他男子短跑队;2）清华大学男子短跑队的速度耐力训练以200 m和300 m段落的高强度间歇训练为主,训练强度均在80%-95%MSS之间,两者的组内间歇时间分别为2 min和7 min;3）通常情况下,清华大学男子短跑队的速度耐力训练课会按照＂最大速度＋速度耐力＋低强度有氧或放松练习＂的序列进行安排;4）从一般准备期到赛前直接准备期,清华大学男子短跑队速度耐力训练负荷的变化特征是：练习距离逐渐缩短,练习强度逐渐升高,间歇时间逐渐延长,重复次数则逐渐下降,训练频率也略有减少,总练习距离显著减少。

清华大学高水平射击队的建设

对清华大学高水平射击队建设的主要环节进行梳理与分析。结果表明:遵循教育规律、发挥高校优势,采用一条龙的学习方式和管理训练体制有利于高水平射击运动员的培养。学校体制与竞技体制结合既为大学、中学在射击运动员的初期选拔、教练员遴选、基础训练、中期发展、经费与科研保障方面提供良好条件,也为高水平射击运动员获得参赛机会与保持高竞技水平提供有力保障;同时在改变运动员的文化知识结构、维持和提高射击运动成绩等方面能起到积极有效的促进作用。

我国普通高校高水平运动队运动训练科学化的探索——以清华大学跳水队为例

研究认为:科研辅助支持系统包括:生理、生化监控,健康和运动损伤监控,营养和体重监控,心理咨询与监控,技术训练辅助系统,训练质量管理系统,体能训练辅助系统,运动员训练数据库。跳水运动训练的深层次研究重点定位于:(1)跳水技术训练的检测与评定;(2)跳水运动员专项力量素质的训练;(3)女子运动员的营养与体重的监控;(4)优秀跳水运动员的赛前心理训练。

对高水平学生运动员培养体系的探讨--清华大学跳水队实证研究

通过理论分析与实证相结合,综合运用文献研究、专家访谈、比较分析、历史逻辑分析、案例分析等方法,对高水平学生运动员培养体系进行了全面系统的分析,研究认为,高水平学生运动员培养体系以人的全面发展理论和科学训练理论为其核心理念;以科学训练理论为基础,在训练过程中遵循并综合运用多种已被实践证明行之有效的科学理论;长期以来,我国传统的高水平运动员培养体系存在着培养主体垄断性、培养目标单一性、培养过程粗放性、培养手段强制性、培养内容随意性等弊端;清华大学跳水队的高水平学生运动员培养体系具有多重目标,其培养体系经过近十年的探索发展已经取得了初步成果,为我国高水平学生运动页的培养提供了可操作性的参考模式。

北洋大学堂首次体育竞赛考

北洋大学堂既是近代中国本土大学的开端,亦是近代较早开展体育竞赛的官办大学,但学界既有研究成果中并未对北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间形成统一的认识。基于此,研究运用文献资料法与逻辑分析法,在科学选取检索关键词的基础上,运用中英文近代电子史料数据库,对近代与北洋大学堂体育竞赛有关的史料进行梳理与研判,继而确认北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间。研究认为:根据现有史料,北洋大学堂首次举办校内体育竞赛的时间是1897年11月27日,比赛设有12个运动项目,共计170余人参与。北洋大学堂首次举办校际体育竞赛的时间是1899年5月20日,比赛设有11个运动项目,参赛学校有北洋大学堂、芦汉铁路学堂与天津水师学堂。同时,鉴于北洋大学堂特殊的历史地位以及首次校内体育竞赛的举办时间,1897年11月27日,由北洋大学堂开展的校内体育竞赛亦可视为近代中国本土大学体育竞赛的开端。

2007年度清华大学《国家学生体质健康标准》检测结果与分析

按照《国家学生体质健康标准》,对2007年秋季学期清华大学全体在校本科生进行体质健康检测,了解清华学生体质健康现状,获得全面、准确的各项数据;全部检测数据已上报教育部,成功传入"国家学生体质健康标准数据管理系统",进入国家数据库;并将每个学生的全部测试成绩按评定等级记入每学年《国家学生体质健康标准登记卡》。通过本次检测,得出了如下结论:清华本科生《标准》成绩过低,平均不到70分;优良率为32%,不及格率为25%;清华大学本科生身体素质现状不容乐观,身高体重指数、肺活量体重指数、心血管耐力和上肢力量一般,速度和下肢力量较差,多数指标较低;各年级身体素质变化趋势2006级最好,2004级最差;女生的身体素质好于男生,男生更需要体育锻炼。最后,建议学生《体质健康标准》检测工作,不能仅仅满足于获取数据和上报数据的完成,还应该继续对学生的体质健康实现全方位的监测和指导。一些健身中存在的问题和隐患可以通过经常性的体质检测得到有效解决,也可以科学化、定量化的指导学生体育锻炼、体疗康复和运动处方实践。

清华大学赛艇队管理分析

采用文献调研和案例分析等研究方法,以清华赛艇队为例,对普通高校高水平运动队队伍管理的意义、目标和原则进行分析。认为:队伍管理水平的高低和队伍管理效果的好坏,直接影响高水平学生运动员培养目标的实现。认为多部门参与的管理体制、适度集中的管理方式、注重思想教育和综合素质、加强教练员管理、实施班主任和辅导员制度等措施是管理好队伍的关键。

高校教职工体质健康状况与变化趋势分析——以清华大学为例

对清华大学1 240名教职工的体质健康状况进行了测试与分析。结果表明:清华大学教职工各项体质指标中,身高体重指数和反应时较好,优秀率达到50%以上;肺活量和台阶指数情况相对较差,超过了20%的人都处于较差等级以下;男女教职工的肺功能、柔韧性、平衡能力以及神经系统动态机能均随年龄增长而下降,而心血管机能却随着年龄的增长而逐渐上升。与1998年清华教职工体质检测结果对比,本次研究中教职工的力量素质和柔韧性素质都有了明显提高,但是心肺功能较之前有所降低。

高校教职工身体成分现状与变化趋势的研究——以清华大学为例

关心高校教职员工的体质健康状况,是高校科学研究、学科建设和人才培养工作的重要保障。清华大学1 180名教职工的身体成分状况进行测试并分析,结果表明:教职工的体脂率和腰臀比随着年龄的增加呈现上升趋势;男、女性教职工的肥胖率均以60岁以上年龄组最高(男:35.0%,女:69.1%);男性教职工在任一年龄段的向心性肥胖发生率都要高于女性;男、女性教职工蛋白质、无机盐含量均在60岁以后呈显著下降(P<0.05)。同时,与1998年清华大学教职工的体脂率测量结果相比,本次研究男、女性教职工体脂率均在55岁以后高于之前的测量结果,而在31—50岁之间低于之前的测量结果。

新质生产力赋能大学体育高质量发展的内涵意义、内在机理与实施路径

新质生产力的提出对于社会主义现代化体育强国建设的各方面形成广泛影响,大学体育既是新质生产力的赋能对象,又具有推动体育新质生产力发展的功能与使命。围绕以新质生产力赋能大学体育高质量发展进行研究,认为以数智化技术为代表的新质生产力既为大学体育提供了新质生产资料,也对大学体育工作者提出了向新型生产者转型的要求,二者形成合力从多维度更新大学体育的实践格局,落实新质生产对象。其中,新型生产者包括形成数智素养的公共体育课教师、掌握科技助力的运动竞训教练员、具备大数据应用意识的管理人员,以及推动新质生产力发展的专家学者;新质生产资料包括助力体育运动参与的数智化技术、流通共享的大学体育数智化资源,以及优化大学体育管理的数智化平台;新质生产对象则既包含数智赋能后的体育教育产品——体育课程和校园赛事,也包括能够被多层级挖掘价值的大学体育数据要素。结合我国大学体育面临的诸多困境,提出新质生产力赋能大学体育的实施路径:第一,提升体育教师数智素养,创造培育数智体育教育的政策环境和基础设施;第二,明确大学体育数据需求,构建标准合法的数据资源积累;第三,形成大学体育创新场域,引领体育科技创新的成果转化。