案例教学法在工程项目管理课程中的应用与评价探索

案例教学法在商科教学中应用较为广泛，并正在逐渐应用到我国工程管理专业的教学中。以清华大学本科生工程项目管理课程为背景，介绍了案例教学法的探索性应用及其定性教学评估。首先，介绍了课程和学生的背景；其次，以此为基础介绍了案例设计和教学实施中的措施；再次，根据定量评估方法的不足设计了质化教学评估方法，并从积极性、团队实践、课程收获等方面讨论了案例教学法的适用性和效果，指出了课程存在的改进方向；最后，得出了案例教学法适用于工程项目管理课程，能带给学生较全面收获的结论，并总结了教学实践中的三条主要经验。

增强合同意识 依法对待建设项目审计

从3个具体的建设工程纠纷案例引发出目前国家建设项目审计中出现的一些问题,论述了在国家建设项目审计中审计决定的效力问题,阐明了正确确定工程造价的依据和方法,并对与国家建设项目审计有关的审计机关、建设单位、施工单位提出了建议。

滞后于企业发展需求

施工总承包企业如果出现为标准而"标准",其结果可能是企业单一追求专利、工法和面上的信息化系统,而不能将专利、工法、信息化系统和本企业的生产管理相融合,造成只见"成果"不见效益的现象。

基于集成交付理念的建设项目激励模型

为研究在集成交付理念下，项目特征、参与人特征、激励结构等因素对项目激励效果的影响规律，该文基于已有文献构建了多方激励模型。并结合文献和案例，运用博弈仿真方法分析研究项目优化潜力、项目目标设定、激励结构、参与人努力成本等因素对项目激励效果的影响。研究结果表明：所构建模型较为可行，项目优化潜力、项目目标以及团队努力成本等因素对项目的激励效果有重要影响；适当的参与人努力成本差异有利于项目成功；收益分配应避免过于悬殊，按照参与人努力成本差异进行分配的方式并不是最好的激励。