大学生思想入党的制度体系设计与实践探索

在社会学相关理论的基础上,揭示强化大学思想入党在规制性系统、规范性系统、文化认知系统三个层面的具体内涵,并以学生党员骨干队伍作为"枢纽性系统"推进三层系统落实,进行理论创新。理论应用于实践是一个试验比较的过程,研究以清华大学学生党建的案例介绍具体的实践情境,总结经验和提炼启示。

高校国防教育在培养全面合格人才中的地位和作用

在高等学校中开展国防教育，对培养合格的“四有”人才具有十分重要的意义。本文在分析高等学校和国防教育特点的基础上，从三个方面对高校国防教育在培养全面合格人才中的地位和作用进行了详细的阐述：一是高校国防教育是提高学生全面素质的重要环节；二是国防教育是培养高素质后备兵员和预备役军官的有效途径；三是加强高校国防教育是提高全民国防意识的奠基工程。

发达国家高校怎样开展国防教育

目前，美、俄、英、印等国家的高校国防教育，从立法到建立体制，从军训目标、施训模式、经费保障、教员队伍到教学大纲、军事训练和学籍管理等方面，已经形成了一个系统工程。

孙子的治军论与学生军训

《孙子兵法》被称为＂兵学圣典＂,那么孙子的治军论对高校学生军训有怎样的指导意义？

交叉学科方向研究生科研能力优势研究

科研能力是研究生的核心素质,也是研究生培养质量的关键体现。多学科交叉方向的研究生培养愈发成为当下研究生教育改革的趋势。探究交叉学科方向研究生的科研能力对于提高研究生培养质量、优化研究生培养举措具有重要意义。从理论和政策方面分析了交叉学科方向研究生培养存在的优势及其转化为科研能力优势的可能,并运用方差分析、多元回归等实证分析方法对交叉学科方向研究生与传统单一学科研究生科研能力进行比较,发现交叉学科方向研究生在科研能力上具有显著优势。学术志趣、导师指导、跨界交流构成交叉学科方向研究生科研能力优势的主要原因。

关于建立国防教育学的思考

当前,根据国际国内形势发展的客观要求和我国国民素质培养的实际需要,全民国防教育正在蓬勃开展。事实表明,国防教育随着社会的发展,已经成为一种不可忽视的社会现象,在整个教育领域中客观上已被分离为一门独立的科学体系。为了适应这一形势的发展,保障国防教育健康、正规和持久地开展下去,建立国防教育学的问题已突出地摆在了我们面前。